《农村留守儿童逆反心理的原因及对策》课题论证报告.ppt

;论证报告组织结构;一、课题的提出;（二）留守儿童所存在的问题背景;二、课题的研究价值;三、国内同一研究领域的现状 ;已有的研究存在的不足;四、课题的界定和理论依据;（二）理论依据;五、研究的目标内容与重点;（二)研究的内容;（三）研究的重点;六、主要观点与可能的创新之处;（二）可能的创新之处;七、研究的可行性;（三）关注了教育对象中的特殊群体，体现了以人为本的理念 （四）课题组人员具备莫大优势，课题研究组成员大多来自农村，相对来说，对农村留守儿童的现状等种种情况比较了解。 （五）地区优势明显。重庆外出务工人员众多，留守儿童数量较大，研究工作的典型性较为明显，工作开展的可行性较强。;八、课题研究的方法选用;九、课题研究的阶段划分;（二）实施阶段（2012年4月中旬—2012年5月初）交方案并进行论证， 并进一步修改、完善方案。 （三）总结阶段（2012年5月初—期末） 课题总结；整理成果；撰写研究报告,论文。 阶段负责人：;十、课题研究的预期成果;十一、参考文献;（五）《农村留守儿童青春期性心里发展教育策略研究》于杰阳 德华《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）2006年第2期 （六）《我国农村留守儿童存在的问题及建议》危珊珊 杨艳《理论世界》2006年第6期 （七）《留守儿童心里健康状况调查研究》岳慧兰 傅小悌 张斌 郭月《教育实践与研;