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追寻美术家的视线 课程：第三单元第一课《追寻美术家的视线》 课型：欣赏课、多媒体课 课时：一课时 课前准备：教师：多媒体教具相关图片。 学生：作业纸、钢笔或圆珠笔。了解美术家观看、认识世界的不同方式及其在作品中的反映学会从形式入手深入领会美术作品的意义培养自己的审美眼光和探索、创造精神。教学重点 美术作品对相同题材的不同处理、表现形式，以及这种差异的文化含义。 材料分析 通过比较的方法来揭示美术作品相同和不同的地方，以此来理解美术家独特的审美眼光和表达方式了解美术家观察和表现世界的不同。在此基础上，鼓励学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物，并用适当的手段把自己对某些特定事物的看法和感受表达出来难点在于，图片之间的比较仅仅是手段，最终需要落实到“美术家的视线”这个基点上来。为了突出每个人视点和观察角度的不同，教师尝试来达到这个目的学习活动分析 本课安排了课程的设计理念： 1、美术老师要告诉学生的，不是世界和艺术有多么美，而是如何去发现美、欣赏美。 2、在教学上充分体现综合性、比较欣赏性、分析欣赏法、体验欣赏法等综合运用。改变一堂灌教学形式，努力引导学生发挥主观能动性，参与讨论，以形成自主的学习机智。 教学过程： 一、导入课题 课堂刚开始时，我通过多媒体展示了这一组图片，以调动了学生的兴趣和对问题讨论的积极性，在轻松的氛围中，将学生引入到这节课的主题中。让，正