2012高考语文复习精品课件：小说阅读指导.pptVIP

概括主题的基本术语 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达了什么情感。 题型 ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。 根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)…… 如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。 ⒈常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 了解以下一些知识： 人称运用（第一、第二人称的妙处） 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感； 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流； 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 《睡美人》 5 、小说为何以“睡美人”为题？ ⑴演出的舞剧名为《睡美人》； ⑵B角有艺术才能却得不到发挥，是现实 生活中的“睡美人”； ⑶A角默默地躲在幕后成人之美，也可以说是一个“睡美人”。 《杀羊》 2．小说以“杀羊”为题有什么好处？（6分） ⑴概括了小说的主要情节； ⑵通过衬托突出“我”的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。 2010年广东卷 面包 沃尔夫冈·博歇尔特① 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。 * * * * * 小说阅读指导 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写 来反映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细 节描写） 4、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、 尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙） 小说的常识 一、分析小说中的人物形象 1、从作者对人物的介绍和评价来把握人物。（《项链》） 2、从人物的语言、行动、外貌和心理描写来分析人物。（《祝福》） 3、从人物的历史背景，作者所处的社会背景来理解人物。（《阿Q正传》） 4、从多种不同的角度对人物作面面观。（《阿Q正传》） 小说阅读方法 二、理解小说中的故事情节 （序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）， 理解和分析小说情节的意义 1、找出线索，理清情节的来龙去脉。（以事物《项链》、事件《西游记》、时间、人物、地点等为线索。） 2、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务。（《荷花淀》伏击战的安排） 3、什么地方是伏笔，什么地方是照应，细节描写的作用。（《项链》结局发现项链是假） 三、理解分析小说的环境描写。 1、分析环境对主题的暗示或作用。(《阿Q正传》） 2、分析环境对故事气氛的渲染作用。（《药》） 3、分析环境对人物形象的烘托作用。 （《棋王》） 4、分析环境对小说情节发展的推动作用。（《荷花淀》） 5、交代故事发生的时间，地点，背景。 四、分析小说的语言 1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。（《阿Q正传》《曹操献刀》） 2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。（“举人老爷和赵家排了转折亲” 3、鉴赏作者运用语言的风格。（鲁迅的幽默冷峻深刻；孙犁的娟秀柔美，诗情画意。） 五、分析小说的主题思想 1、通过环境、背景了解小说的主题。（《药》） 2、通过人物、情节了解小说的主题。（《项链》） 注意：分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或作主观臆断。 小说的主题。 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，