教师素质训练中心项目可行性研究报告.doc

教师素质训练中心项目 可行性研究报告 二○一二年三月 目录 一、项目概况 （一）项目基本情况 项目名称：教师素质训练中心 项目类别：省级重点学科建设项目 教学试验平台建设项目□ 科研平台和专业能力实践基地建设项目□ 公共服务体建设项目□ 人才培养和创新团队建设项目□ 项目实施周期：一年 （二）项目建设内容与目标 1、项目建设内容 序号 建 设 项 目 新需资金 （万元） 备注 1 实验室基础建设 多媒体语音室1间 14.0565 设备更新1间 微格实验室10间 64.641 建成4间，待建6间 计算机辅助教学实验室2间 38.226 待建 名师指导工作室2间 － 建成2间 心理测量实验室1间 63.144 待建 心理咨询室2间 3.588 待建 三字训练室间 4.694 设备更新1间 视频案例教学实验室2间 5.475 建成1间，待建1间 教学案例分析室1间 12.993 待建 远程教学实验室1间 37.513 待建 教学实验平台 59.2358 待建（仅硬件部分） 2 教材建设 教师素质训练相关实验教材、资料 25 3 教师队伍建设 28 4 实验教学改革 实验教学改革研究经费 9 实验基地学校建设 5 5 网络教学平台建设 网络教学管理平台 2 网络教学课程资源建设 4 软件及网络配置项目 9.7185 6 人员培训 6 7 学术交流 8 合计 400.2848 2、项目建设目标 XX第二师范学院教师素质训练中心是在全球化、信息化、网络化时代，生活空间日趋狭窄，竞争日趋激烈的国际大背景下；在国内深入实践科学发展观，建设创新型国家，构建和谐社会的国内大环境下；在社会强烈要求推进素质教育，培养创新人才，全面提高教育质量，“办人民满意教育”的呼声中建立起来的一个省级重点实验教学示范中心。 实验教学示范中心以提高教师素质，服务基础教学，提高教育质量为核心价值取向。通过建设现代化的系列微格教学实验室、视频案例分析实验室、计算机辅助教学实验室、远程教学实验室、名师指导工作室、中小学教材教辅资源中心、心理学实验室、三字训练室、班级活动模拟实验室、语音训练实验室、网上资源平台等，为全校4800名师范生打造一个能全面提升自身教师素质的综合实验训练平台，使所有本校毕业的师范类学生具有较高的教育技能，能很快适应基础课堂教学和学生管理，并具有教师专业化可持续发展的潜力。 教师素质训练中心将在学校80年教师教育历史沃壤中，在现有XX省教学研究室、XX省教师继续教育中心、XX省教育干部培训中心、XX省教师资格认定中心以及XX第二师范学院基础教育各学科师范教育专业的基础上，整合校内外有效资源，创建一支以长期从事基础教育教学实践和理论研究为主要力量的教师队伍，形成一个教师教育特色鲜明、实验教学优势突出、名师指导具体到位，深受学生欢迎、社会认可的实验教学示范中心。 教师素质训练中心计划在搭建基本的硬件实验平台以后，重点打造实验中心的软件实验教学资源。主要包括整合一支高素质的实验教学师资队伍，出版一套针对性很强的实验教学辅导教材，收录一批我国基础教育各个时期的国内教育名师课堂教学和学生活动的影像资料，全面汇集中外基础教育各学科各时期的教材课本，建设一个网上实验教学和管理的资源数据库，同时，每年针对教师素质提高进行系列规划课题的研究并取得一批具有理论和实践价值、有广泛社会影响的科研成果。 教师素质训练中心的服务对象将确立为校内立志于从事基础教育的在校师范类大学生以及校外已经从事基础教育的在职教师。对于校内有志于从事基础教育的大学生而言，中心将提供“全天候自助式实验”训练条件，所谓“全天候”是指中心实验设备全天开放，只要学生有需求，可以在他们自己认为最方便的时候来实验中心进行训练，所谓“自助式”包含三个方面：一是实验项目的自我选择，中心现有微格实验教学、教材分析、电脑备课、视频观摩、心理实验、班级活动模拟、三字训练、语音训练等实验设备，学生可以根据自身客观需求自主选择实验项目；二是实验过程的自主控制，实验教学的设备都是全现代化并完全开放的，学生可以自主使用，对于实验内容的录象资料数据也可以自主储存、反复播放甚至带离实验室；三是自主选择辅导老师，中心提供的师资队伍，学生可以根据自己的需要自主选择辅导老师并预约成功后对自己实行单独“一对一”辅导。对于校外从事基础教育的老师，我们将采用“网上预约自助式”服务，网上预约的主要目的在于确立实验时间、实验项目和辅导老师。针对中小学教师普遍存在的问题或者需求最大的项目，中心将在适当的时间如寒暑假集中进行实验教学训练。 教师素质训练中心的服务宗旨是“高起点、高规格、高质量、有特色”。我们将力争在未来几