六年级数学下册圆柱的表面积教案11苏教版.docVIP

圆柱的表面积 教学内容 圆柱的表面积（1）教材21－22页 教学目标 1.让学生经历操作、观察、比较和推理，发现圆柱侧面展开的形状，并能正确计算圆柱的侧面积。 2.理解圆柱表面积的含义，探究计算圆柱表面积的计算方法。 3.能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点 1.理解圆柱侧面积和表面积的意义，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2.培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点 计算圆柱的侧面积和表面积。 教学准备 圆柱形状的罐头，外面有可以展开的商标纸。 教 学 程 序 个 性 修 改 一、教学例1 1.出示一个圆柱形的罐头，罐头的侧面贴了一张商标纸。 问：你能想办法算出这张商标纸的面积吗？ ⑴拿出圆柱形的罐头，量出相关数据，在小组中讨论。 ⑵交流：你们是怎么算的？ 沿高展开，得到一个长方形商标纸，量出它的长和宽，再算出它的面积。 ⑶讨论：商标纸的面积就是圆柱中哪个面的面积？ 观察一下，展开后的长方形商标纸的长与宽，与圆柱中的什么有关？有什么关系？ 使学生认识到：长方形的长就是圆柱的底面周长，宽就是圆柱的高。 2.出示例1中的罐头。 ⑴师：这个罐头的侧面也有一张商标纸，如果不展开，能算出这张商标纸的面积吗？测量什么数据比较方便？ ⑵出示数据