六年级数学下册圆柱和圆锥的认识教案4苏教版.docVIP

圆柱和圆锥的认识 教学内容： 苏教版第十二册第18-19页的例1和“练一练”，练习五的第1-4题。 教学目标： （1）使同学们通过观察、操作、交流等活动认识发现圆柱、圆锥，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的特征。 （2）使同学们在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考，培养初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理能力。 （3）使同学们进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重点： 掌握圆柱、圆锥的特征。 教学难点： 知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图。 教学流程： 一、激活经验，揭示课题。 （1）再识长（正）方体。 [上课前，讲台上摆放着一个包装箱和一个正方体模型。] 教师谈话：“你们一定很关心这个箱子，那这个箱子是个什么图形？” 生：“是长方体。” 师举起正方体模型，问：“那这个呢？” 生：“是正方体。” 师：“谁来用一句话向大家介绍你知道的长方体或正方体的知识？” 生1：长方体和正方体都有六个面。 生2：长方体和正方体都有12条棱。 生3：根据长、宽、高能求出长方体的表面积和体积。 生4：长方体还有八个顶点……噢，正方体也有八个顶点。 …… 教师根据学生的回答，选择性地板书：（平）面 棱 顶点 （2）呈现例1，直观认识圆柱和圆锥。 出示例1