六年级数学下册圆柱和圆锥的认识教案6苏教版.docVIP

圆柱和圆锥的认识 课 题 　圆柱和圆锥的认识 教学内容 教材18页~19页 主备教师 教学目标 1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 三维重难点 1.在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。 2.进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 辅助教学准备 1.圆柱和圆锥形的实物、模型 2.长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。 师 生 互 动 分层设计或回眸 一、导入新课 1. 出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？ 2. 如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？ 3. 揭示课题：圆柱和圆锥 二、探究圆柱和圆锥的特征 1. 研究圆柱 ⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？ 出示相关圆柱形实物和模型 ⑵引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？ 在小组中交流自己的发现。 ⑶组织全班交流，教师适当板书： 上下一样粗细 有两个圆面 一个曲面 ⑷认识圆柱各部分的名称： 教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。 2. 研究圆锥 ⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？ ⑵仔细观察