六年级数学下册整数与小数教案苏教版.docVIP

整数与小数（二） 教学内容 复习指导3-5页，课本、补充习题、一课一练中相关练习 共几课时 2 课型 复习 第几课时 2 教学目标 1．使学生通过复习加深对小数性质的理解、小数点位置移动引起小数大小的变化、整数和小数的改写的理解，能根据生活实际灵活的选择取近似值的方法。 2．使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，体会数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。 3．使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，提高学好数学的自信心。 重 难点 教学重点：能根据概念间的联系与发展把知识分类整理，并培养学生合作探究、自主学习的能力。 教学难点：引导学生自主梳理数的改写方法、求一个数的近似数的方法。 教学资源 1、课前已经让学生理清知识间的相互关系。（预习作业） 2、自学“引一引” 预习设计 学生回顾整理复习指导上第3、4页的整理与反思。 学程预设 导学策略 谈话导入，明确目标： 【板块一】 （课前根据预习作业中的问题，预先整理。） 今天这节课，我们一起复习数的认识（2）。（揭示课题） 二、成果展示、提升要点。 1.小组交流 (1)现在，请大家以小组为单位交流自己的预习成果。 （提出交流要求） (2)成果展示 2.展示预习成果 3.学生汇报交流（畅所欲言） 4.提炼要点 小组合作，把知识分类整理，学生汇报并说明理由。 三、组织练习，内化提