2013年小学二年级苏少版音乐下册教案及教学计划.docVIP

吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 二年级 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 一 生肖乐园 4 教学目标 能饶有兴味地参与本单元听、唱、模拟等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化以及动物“朋友”的关注与喜爱。 聆听《母鸡与公鸡》、《金蛇狂舞》等作品，感受乐曲情绪，随音乐展开想象。能通过手势、身体动作等表现对《金蛇狂舞》中乐句呼应特点的感受。 能用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲，通过速度、音色、力度的变化，用歌声表现动物不同的形象特点。能较流利地用唱名跟老师模唱《小花猫和小老鼠》的歌谱。 在歌表演中，能根据音乐和动物的特点创编动作。在“采集与分享”活动中，享受开放性、创造性学习的乐趣。 教材分析和 教学建议 本单元以“十二生肖”导入，把《十二生肖》作为开篇歌曲。但选编作品并没有拘泥于生肖，而是让学生通过“采集与分享”活动去扩展，介绍生肖文化的同时，侧重于弘扬传统美德，如听赏《母鸡与公鸡》，学唱《小花猫和小老鼠》和《小猴子有礼貌》，都有此特点。听赏《小龙人》，让孩子联想喜爱的动画形象，突显“龙”象征的中国民族精神。选编还注意作品形式的多样，活动富有童趣。《金蛇狂舞》是初次接触，主要是让学生感受热烈欢腾的喜庆气氛和昂扬振奋的情绪。《小猴子有礼貌》不仅要求会唱，还要表演，在有趣的活动中体验、创造。 主课题 渗透 实践活动安排 吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 二年级 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 二 找春天 4 教学目标 能结合自己的体验在生活中寻找春天，在音乐活动中抒发自己对春天的喜爱。 聆听本单元的歌曲，感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美，并能用简单的动作进行表演。 能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍的韵律特点，并作出表情和体态反应。背唱《请你唱个歌吧》。 在“我的创造”中模仿生活中的声音，尝试进行多层次的声音配合，感受丰富的音响效果，表现出较好的节奏感。在“采集与分享”中能较好地表达自己的想法，乐于与他人共同参与表演。 教材分析和 教学建议 听赏《寻找春天》和《杜鹃圆舞曲》，以声寻春；学唱《请你唱个歌吧》、《春晓》与《藤儿长长牵着瓜》，以声现春。律动“请你唱个歌吧”、“森林音乐会”和“歌词创编”是综合性创造活动，鼓励学生选择自己喜爱的方式赞美春天、打扮春天。其中“森林音乐会”是本单元创造活动的“重头戏”，让学生利用生活中的听觉积累，用音乐的方式进行表现，既活跃他们的创造性思维，也培养学生的合作意识，激发孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。“采集与分享”则给学生更多的自主活动机会和更大的创造空间。 主课题 渗透 新课标第一网 实践活动安排 吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 二 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 三 巧嘴巴 4 教学目标 关注生活中“音响”和“有美感的声音”，乐于结交“巧嘴巴”朋友。 完整而有表情地演唱《数鸭子》和《猜谜谣》，数板与歌声、问与答之间能很好地衔接。能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。 聆听《我家小院嘴巴多》等歌曲，能把握作品的基本情绪，体验音乐美感和生活情趣。听赏《鸭子拌嘴》，能展开联想，并试用打击乐器表现自己感受的音乐形象。能认读《唱大戏》中出现的部分节奏谱。 乐于参与“我的创造”活动，能根据自己的理解体验不同的速度和节奏学说绕口令。 教材分析和 教学建议 本单元以“巧嘴巴”组合，活动中让学生感知和体验声音创造之“巧”。听赏《我家小院嘴巴多》、《鸭子拌嘴》、《唱大戏》、《蝈蝈和蛐蛐》，增强孩子对自然界和生活中的多种音响的好奇和兴趣，尝试模仿与表现。学唱歌曲《数鸭子》、《猜谜谣》和有创意地练习“绕口令”，练练自己的“巧嘴巴”，让小朋友对拥有“巧嘴巴”充满信心，并体验到音乐更讲究声音之“巧”。 主课题 渗透 实践活动安排 吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011学年第二学期 年级 二 学科 音乐 单元 教学内容（课题） 总课时数 四 愉快的梦 3 教学目标 在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。 能安静地聆听乐曲，并能用自己理解的方式表现音乐。能用唱名模唱器乐曲中的简单主题。 用自然、柔和的声音歌唱，能看懂指挥的手势，整齐地开始和结束；能尝试选择合适的打击乐器为歌曲《蒲公英》伴奏。 在扮演角色随乐律动中表现出较好的协调性和合作性。能通过身体动作或打击乐器的运用感受弱起节拍的特点。 教材分析和 教学建议 本单元以欣赏为主，形式比较丰富。有歌曲《快乐王子的小船》，大提琴独奏《梦幻曲》，管弦乐《进行曲》