教育学院学生本科毕业论文撰写的管理办法.docVIP

教育学院本科毕业论文毕业论文是本科学生学习的重要组成部分，为规范本科学生撰写毕业论文工作，特制定本科学生毕业论文： 撰写毕业论文的，是培养学生综合运用所学基本理论、专业知识和基本技能，提高分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力；培养优良的思想品质和探求真理的科学精神，提高学生的综合素质。为此，要注重以下几个方面能力的培养。 1、综合运用知识的能力。能将所学知识和技能用于毕业论文中，对实际问题有较强的分析能力和概括能力。 2、检索和应用文献资料的能力。能独立检索文献资料，了解、学习、掌握本学科专业特定领域的新知识与发展动态，并恰当地将其运用到毕业论文中。 3、理论联系实际的能力。运用科学的分析研究方法，对本学科的理论及实际工作中的问题，做较深入的分析研究。 4、计算机应用能力。能正确上机操作，使用现有软件及根据毕业论文要求上机操作。 5、创新能力。能较好地结合理论知识和工作实践，在论文中提出自己的独到见解，对前人的工作有所改进或突破。 6、外文应用能力。能通过运用一种外文知识查阅、翻译本专业的外文资料，撰写毕业论文的外文摘要。本科毕业论文要求1、学生修完教学计划规定的课程，取得规定的学分后，方可开始毕业论文撰写工作。严格遵守学习纪律，接受指导教师的指导，不得无故缺席面改，缺席时间达三分之一以上者，指导教师撰写情况报告，经系主任核实，取消其答辩资格，成绩按不及格处理。根据任务书要求，拟定论文总体方案和进度计划。独立进行论文研究的全过程，勤于实践，敢于创新，按时完成工作任务，不得弄虚作假和抄袭他人的成果。未在规定时间内完成毕业论文或不按时参加答辩者，其成绩按不及格处理。毕业论文页面要清楚整洁，符合学院统一要求，学生装订后要在答辩前一周提供给（一人一册）。本科毕业论文过程本科毕业论文一般要经过选题、开题报告、资料收集与调研、编写提纲、撰写初稿、修改定稿、论文答辩等几个阶段。期间，指导教师要与学生进行交流，逐个阶段地对学生进行论文写作的基础性训练，使学生掌握论文写作的基本方法，培养其学术研究的素养，进行创新能力的训练。 一选题?恰当的选题是搞好毕业论文的前提，毕业论文的选题应遵循以下原则： 1选题应符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的。 2、选题应与教学、科研和文化相结合，此类题目应大于总数的80%。学生的毕业论文要有一定的新颖性和学术性，尽可能多地反映社会、文化、生活中的实际问题、热点问题。 3选题应因材施教，既要符合学生的实际情况，又要使学生在原有的水平和能力上有较大的提高，鼓励学生创新，多选有实用价值的题目。具有理论价值、经济价值及创新性、实用性的毕业论文选题比例均应高于15%。 4、选题应根据学科特点有所侧重，鼓励不同专业互相结合，扩大学生知识面，实现学科间相互渗透。 5选题的广度、深度应符合学生综合训练要求，各应为学生提供一定数量的备选题目进行选题6、毕业论文课题确定后，学生可在导师指导下采取自选与分配相结合的办法，确定课题。学生也可在导师指导下根据专业特长和兴趣自拟、自定课题。 7、毕业论文应每生一题。 8、毕业论文题目由指导教师拟定，上报系题目及时向学生公布。、毕业论文题目一经确定不得随意改动。确需改动者，应重新报，并备案。 10、近三年毕业论文课题或内容的重复率不得超过5%。 二开题报告 学生选定题目后，按照指导教师的指导，拟定毕业论文完成任务，学生在领会题目的基础上，进一步了解任务的范围及涉及的素材，编写毕业论文工作计划，列出完成毕业论文任务所采取的方案与步骤，认真撰写《本科毕业论文开题报告》。。 将在第学期进行开题，毕业论文时间为半。 三资料收集与调研 收集丰富的资料和进行充分的调研工作是写出高质量论文的基础，这就要求学生在毕业论文写作前广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对此项问题的研究程度，避免低水平重复基础性工作，避免侵犯别人的知识产权。 指导教师在学生收集资料和调研的过程中应多加指导，使学生掌握各种收集资料和调研的方法，为学生提供必要的参考书目和调研条件。 四编写提纲和撰写论文 指导教师要规定时间与学生见面，要根据专业特点制定提纲和论文撰写的时间安排和各环节的具体要求，对其论文进行指导。 学生如不按照要求逐个环节撰写论文，不得参加论文答辩。毕业论文应在指导教师指导下认真反复修改，不得一次成文。 的情况，对学生翻译英文参考资料这一环节作不同程度的要求。 毕业论文字数要求：要求8000字要求000---10000字。 论文答辩 1、毕业论文完成后，应在规定时间内进行答辩，组论文答辩小组，由5-7名中级以上职称、相近专业的教师组成。 2、人数多、工作量大的系可分设若干答辩小组，每小组由3-5名中级以上职称、相近专业的教师和1名秘书组成。答辩由各小组组长主持，答辩小组组长不得主持本人所带毕业生的论文