展示设设计经典说课稿.ppt

* 德 化 陶 瓷 职 业 技 术 学 院 · 艺 术 系 展示设计 德 化 陶 瓷 职 业 技 术 学 院 · 艺 术 系 一 、 《展示设计》课程 在人才培养方案中心地位和作用 三、《展示设计》课程 改革思路方案做法成效 二、 《展示设计》课程 教学大纲 一 、展示设计在人才培养方案中心地位和作用 德 化 陶 瓷 职 业 技 术 学 院 · 设 计 艺 术 系 1 人才培养方案 培养目标：拥护党的基本路线，坚持社会主义道路，具有艺术设计基础理论，具有较强的创新设计的专业知识，具有较强的实践能力，适应于从事室内外建筑设计工作的德、智、体全面发展的高素质技能人才。 1、创新设计：创新就是尝试，尝试就意味着失败，也就是在不断的失败中总结出来的，不同于常理的惯性的思维，而且要能比现有的有所进步！ 2、实践能力：实际活动中处理和解决事情的一种能力 。 3、高技能人才：是指熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，能够解决关键技术和工艺难题，具有技师和高级技师及相应职级的人员。高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量，是技术创新的实践者和推动者，是社会主义现代化建设的主力军之一。 1958年比利时布鲁塞尔世界博览会建造的“原子球”构筑物。 培养总要求: 1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，遵纪守法，热爱艺术设计工作，具有良好的社会公德和职业道德，身心健康，达到大学生体质健康标准。 （思想道德要求） 2、掌握装潢设计基础理论和独立进行艺术设计实践专业知识，必要的艺术设计创作的专业技能和方法的知识。 （ 专业知识要求） 3、具有独立进行艺术设计实践的基本能力、了解国内外艺术设计发展的动态、掌握文献检索、资料查询的基本能力和具有一定的科学研究和实际工作能力。 （ 能力要求） 4、毕业前能通过国家（省级）计算机水平一级考试，参加相关职业技能鉴定，取得装饰美工职业资格证书或其它相关职业资格证书。 （资格要求） 地位和作用 2 展示设计在人才培养方案 2007级装潢设计专业教学计划表中：必修课 在课程设置中：辅助课程 南京博物院《六朝风采》展馆 二、教学大纲 德 化 陶 瓷 职 业 技 术 学 院 · 设 计 艺 术 系 1.1. 课程专业定位 展示课程设计| 教学大纲分析 1 本课程是装潢艺术设计专业课程体系中的一门必修课。属于专业技能课范畴。 展示设计是装潢室内设计方向设计学科的技术课程，展示活动和展示艺术，以其直观、形象、系统、通俗易懂、生动有趣的艺术魅力,使观者在不知不觉中受到潜移默化的影响，接受到市场信息，获得社会科学、自然科学的知识。展示活动已经渗透到人类生活的各个领域，强有力地推动着社会发展。 制图 构成 色彩 素描 室内陈设 展示设计 室内专题设计 毕业设计 实习设计 工作 3 D M A x （一）《展示设计》课程性质： 是装潢艺术设计专业的专业技术必修课 ，属考查科。 （二）《展示设计》课程安排： 课程安排在大三上学期，共72学时，其中理论授课42学时，课程实训32学时。 （三）《展示设计》教学目标： 通过专业理论讲授和科学的