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案例教学法在教育学中的应用 【摘要】案例教学法是以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。文章介绍案例教学法的特点教育中应用的可行性然而，在教育学各个专业的课程教学中却长期受传统的教学模式的主宰和束缚，过多的应用“填鸭式”的教学方式。强点学生机械的记忆和背诵相关专业知识，抑制了学生的自主探究能力，同时也扼杀了学生对学习的兴趣和对知识的渴求，课堂教学缺乏生命力和感染力。正所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果学生学习过程中没有来自于其内在动机的动力------兴趣驱使，那么学生对所学理论自然感到毫无兴致，致使情绪低落，在学习过程中自然感到枯燥乏味和压抑，其教学效果可想而知。 在教育学的教学中应用案例教学法，彻底改变了师生之间一直以来的单向知识授受关系，学生和教师根据教学案例中所呈现出的案例，实现了互动和集思广益。由于不断地提问，使学生的大脑兴奋，及时调节注意力，维持最佳的精神状态。特别是有利于激发学生学习的内在驱动力，变苦学为乐学、“要我学”为“我要学”，为课堂增添无限的生机和活力，并有效的改善教师独自授课，学生洗耳恭听的单调教学情境。此外，这种轻松、愉快、和谐的课堂气氛的营造也有利于师生在教学过程中形成自然健康的心理状态，使每个人的内心都充满成就感，从而进一步促进和强化良好的课堂教学环境。 （二）有利于贯彻落实以人为本