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学号： xxxxxxxxx 中学化学课堂导入中的问题及对策研究 学院名称： 化学与环境科学学院 专业名称： 化学 年级班别： xx级xx班 姓 名： 孙xx 指导教师： 刘xx 20xx年05月 中学化学课堂导入中的问题及对策研究 摘 要 导入是在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习的行为方式，它能将学习者的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，激发学习兴趣，明确学习目的，建立知识间的联系。化学新课的导入是整个化学课堂教学的重要一环，是课堂教学成败的关键因素之一。一个成功的课堂开头，是师生间建立感情的第一座桥梁，可使整节课的教学进行得和谐自然。教学实践证明，精心设计的导入方式，能激发学生学习的积极性和自觉性，引起学生对所学课题的注意，为学习新课题做好心理准备。在新课题学习时，教师要运用各种导入方式将学生吸引到教学活动中来。本文总结了教师在化学教学中课题导入存在的一些问题，以及相应的策略，并在结合教学实际情况下，列举了十种常见新课导入的方法，以便参考交流。 关键词 新课导入；问题；策略；方法举例 Strategies Research of The Problems i