青岛版小学数学四年级下册 第2课时 镜面对称.docVIP

镜面对称与练习 教学内容：青岛版小学数学四年级下册教材第 教学目标： 1.通过观察操作初步感知镜面对称现象，认识镜面对称。 2.经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展空间知觉和空间观念，利用学生实际动手操作的机会，组织学生展开活动。 3.在大量的具体活动中，反复操作中感受镜面对称的趣味性。培养学生的观察能力，实际操作能力。。 4.在探求知识的过程中，步学会独立思考，互助合作，自主获取知识的本领。 教学重难点： 重点：理解镜面对称的特点 难点：通过经验初步感知镜面对称 教具准备： 师：多媒体、小黑板、大镜子 生：每人一面镜子 、字卡 教学过程： 问题回顾，再现新知 1.创情板题 师：同学们，上节课我们学习了轴对称图形，同学们学的非常好，哪位同学能说一下轴对称图形的特点？ 找生回答：轴对称图形对称轴两边的部分完全重合，对称轴是一条直线。 师：很好，这节我们继续学习另一种对称------镜面对称。 师板书：镜面对称与练习 出示学习目标 1.通过实际操作，仔细观察认识镜面对称现象。 2.探究镜面对称现象过程中，理解镜面对称的成像的特点。 出示自学指导 认真看P22数学故事，看哪位同学能编出的数学故事最动听，语句又流畅。 思考：水中的老虎和真实的老虎是什么关系？水中老虎和真实的老虎之间有什么特点？ 5分钟后找同学汇报 4、看一看（师出示投影片 数学故事） 生据自学指导编故事，并