重庆市垫江中学校2011年春期德育工作总结.docVIP

重庆市垫江中学2011年期德育工作总结2011-2012学年度，是我校进一步推进“五个校园”建设的第二学年，也是认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作会议精神，进一步深化我校“和谐德育”教育创新工程的重要阶段，更是实现学校内涵发展、良性发展、可持续发展的关键年。为全面完成学校的各项工作，特制订本计划。 一、指导思想 在学校的统一部署下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，不断提高思想认识，以高度的政治责任感，深入落实德育首位，全面提升德育工作的科学化水平。 进一步落实“育人为本，德育为先，人人参与，注重实效”，把学生的思想道德教育融合到学校工作的各个方面，实现育人与学生课程学习、校内活动、校外社会实践活动的有机融合。 进一步落实以学生为本的发展理念，深刻理解以人为本的德育内涵。以人为中心，突出人的发展，把教育和人的幸福、自由、尊严联系起来，体现人文关怀和道德情感。坚持以学生为本，直面价值多元化的社会现实，正视道德冲突，解决道德困惑，帮助学生辨别是非，学会判断和选择。把德育的教育、管理、服务三大职能有机统一起来。在服务上做文章，以学生成长成才为中心，关心学生困难，关爱学生进步，关注学生成长。 进一步构建科学的育人机制，建立一种以班主任为核心、班级任课老师为成员的德育导师组，在品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助的育人模式。建立和实施全员德育导师制，旨在不断加强对学生的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导，做到思想教育与知识传授相结合。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合理想信念教育和公民素质培养，进一步培养学生的大爱精神， 进一步改进学校德育工作方式，尊重学生心理实际，注重学生实际体验，开展丰富多彩的主题教育实践活动，切实提升学生道德认知水平和道德实践能力。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 在方法上，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作。借助“行动德育”计划实施契机，克服空洞说教弊端，充分利用体育节和唱读讲传活动把学校德育工作进一步落实在学生学习生活中，落实在社会实践中，落实在学生的具体行动中，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措。 二、目标要求 1．常规管理目标 （1）加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。聚众打架斗殴等恶性事件杜绝发生，学生的违法犯罪率为零。 （2）加强对学生常规教育和管理。学生的校牌佩戴率达百分之百，学生乱丢乱甩明显下降，周末留校学生登记率百分之百，学生考试无作弊行为，学生在校抽烟现象基本杜绝，学生文明礼仪行为明显提高。 2．队伍建设目标 （1）加强班主任培训，每学月培训一次，优秀班主任进行经验交流。鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，切实提高班主任队伍的素质。 （2）全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。新任班主任胜任班级的管理工作，无乱班差班出现。 （3）团委、学生会切实加强学生干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。 3．德育优化目标 （1）优化德育内容。培养学生的爱国爱校爱班爱自己的精神，加强社会责任感，组织开展触及学生灵魂、渗透学生心灵的精品德育活动，努力构建垫中特色的德育网络。 （2）优化德育形式、手段和载体。进一步强化黑板、橱窗、广播、网络等宣传阵地的建设，进一步加强学校心理咨询室的建设和管理，培养学生的耐挫能力、创新精神、竞争和合作意识。 （3）优化德育成果。广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得的德育成果来影响全体学生。 4．特色目标 （1）校园管理特色凸显。 （2）教室、寝室文化提档升级。 （3）确保中华魂读书活动在全县的领先位置。 （4）创建全国五四红旗团委。 三、工作重点 （一）切实加强德育工作队伍建设。 根据教育改革和发展需要，着力建设一支师德水平高、教育教学规范、研究能力强、专业素质好的新型德育工作队伍。加强德育管理队伍培养，改进和加强学校德育管理，切实推进学校德育工作创新，不断提高学校德育工作的科学化水平。加强班主任队伍建设，开设班主任论坛，加强专题研究和交流，以促进班主任的专业发展。要进一步完善德育骨干队伍培养机制和表彰机制，努力提升我校德育工作队伍的整体水平 1．加强校园德育环境建设。 花大力气建设好全员抓德育的工作队伍，要求教师人人都是德育工作者。本学期将继续实行值日行政、值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人地对学生进行教育和管理。 2．加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。 班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学