生物化学与分子生物学博士学位标准(国际生物化学联合会.pptVIP

生物化学与分子生物学博士学位标准(国际生物化学联合会教育委员会) 一、可行性 生物化学与运用化学和物理学方法和原理解决生物学问题的有关学科正挤身于科学进展的最具有活力和多产的领域之中。一个生物化学博士学位获得者应该具有知识、技术、正确观点和理解力，这样，他能独立进行可使同一专业领域内的人感到满意的那种水平的科学研究。 所有学生必须在公认正直的气氛下接受培训，而且有关行政当局应考虑把任何故意歪曲或误传的行为作为免职或提出严重警告的理由，同时告诫必须保证遵守道德标准。 二、生物化学和分子生物学博士学位准则 制订博士学位计划的目的是要培训独立的、可信赖的和能干的科研人员。 生物化学和分子生物学都是实验科学。尽管如此，不应把博士学位候选人培训成技术员。每个学生所接受的培训理应不同，这样，可使他对正在使用的主要技术有理论上的理解，而且培训内容还应包括足够的旨在鼓励学生采用任何可能有助于解决问题的方法的实际知识。不过富有成就的研究人员的专业化与研究小组内和不同研究机构中的公认的科学家之间的协作应被认为是当今科学研究的必要条件。所以，应限制给学生培训不直接牵涉他们自己的研究工作的实验技术，俾使多方面的技术能力的获得不被夸张而影响其它必要技术的获得。 三、博士学位标准 1.博士候选人应显示具有一般的生物化学和分子生物学知识和详细的与研究领域有关的专题知识。 2.博士候选人应熟悉生物化学和分子生物学文献，他不仅应具有随时了解任何领域中的重大进展的能力，还应具有取得进行涉及的基本研究所需的知识的能力。 3.博士候选人应具有实验室操作方面的专门技术。 4.博士候选人应显示具有能辨认生物化学和分子生物学中值得研究的问题的能力。 5.博士候选人应显示已具有进行口头和书面交流的能力。 6.博士候选人应显示具有拟定实验方案和进行有创造性的独立研究的能力。 四、正规的研究课题的作用 进修正规课程乃是获取研究领域内的知识的一条捷径。正规课程常被用来扩大学生的综合性知识的基础。由于培训研究生的首要目标是使它获得独立并熟悉有关文献，只要这些课程能使学生在独立获取知识的过程中变得有能力，只要知识的获得不被用作学生成长的主要尺度，正规课程对于培训研究计划才是实用的。 研究生的课程应能帮助学生使用文献，并应关心学生进行积极的自我教育。由于独立的科学工作者需要跟上研究领域内各方面的发展，研究生必修的任何课程都应指向这种未来的需要。 生物化学和分子生物学研究生课程应设计得使能产生更能干的科学工作者。这些课程应设计 得能发展永久的需运用智慧的技术而不是能积聚短暂的根据记忆的知识，且应有助于发展专业观念。 不管课程内容或构成怎样，通过“考及格”课程而积聚的学分不能作为候选人已更好地准备了把他的才能贡献给科学的证据。 五、除导师以外的高级研究人员的作用 必须承认其他高级研究人员和博士学位候选人在培训候选人中所起的重要作用。这不仅可扩大候选人的学术环境的范围，也可证明科学研究的社会的和交互作用的属性。 六、博士学位的培训期限 培训时间不应少于三年。 七、博士论文 博士学位论文是评定候选人是否获有作为一个有能力的、独立的科学工作者所必需具有的技术和能力的最终工具。它必须足以确定学生已参与的成就的、富有意义的研究工作并对研究工作已作出重大贡献。 博士学位论文可以有不同的形式。从一方面来看，它可以是一篇冗长的详细评论文献的文件，一个对经选择的问题的解释，一篇对各种方法的详述，一篇完整的对实验结果的介绍或一长篇关于研究结果的解释和含意的讨论。从另一方面来看，它可以是一篇或多篇已发表的论文。 但应包括候选人写的提供在已发表的论文中所容纳的内容以外的内容。它应明确地显示候选人已使研究工作与科学前景联系起来，且应显示他对研究工作的贡献与其他人的贡献是有区分的。 学位论文材料的规模或量不应用作评价学位论文的准则。 应该鼓励学位论文中的材料的早先发表。科学进展的快速步伐要求所有富有意义的研究工作 尽可能快地公诸于世。 从伯克莱校园看美国科学研究点滴 离美国西部大城市旧金山数十英里的伯克莱，背山面海，风景秀丽。这个小城不仅以四季如春的气候闻名于世，而且有著名的伯克莱加州大学吸引着全美甚至全世界的莘莘学子。她是一所公立的学校，因而学费低廉，学生众多。在包括文、理工的近一百个系中，学生总数在三万以上。教授中有数十位美国科学院院士，近十位诺贝尔奖金获得者。特别值得一提的是