学术论文的撰写与发表.pptVIP

3、一篇优秀的学术论文应具备四个特点： 科学性 学术论文的观点、论据和论证都要符合科学性和规范性。理论必修客观、切实，论据必须充分、有力，论证必须严谨、科学。 创造性 这是学术论文的生命。论文要有独到的见解，能提出新的观点、新的理论。 理论性 学术论文是对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。 应用性 学术论文若能与社会生活密切相关，具有强烈的现实性，并能为解决实际问题提供依据、决策或方案，则能体现学术论文的实践应用价值。 李连生学术造假事件 西安交大能动学院原教授、博士生导师李连生 主持项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”，2005年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目，因存在严重的学术不端行为，被科技部公开撤销了其昔日获得的国家科技奖项。这是中国首例因学术造假被撤销的国家科学技术进步奖获奖项目。 东北财经大学2007年某篇硕士学位论文《山东省FEEEP协调度研究》，与南京财经大学2006年一篇硕士学位论文《江苏省FEEEP协调度研究》惊人地相似，两篇论文整体框架完全一样，除了把地点“江苏”两字替换成“山东”，被网友称为“史上最牛硕士论文抄袭事件”。 近两年来，中国工程院院士、中国中医研究院首席研究员、浙江大学药学院院长李连达领衔的研究小组，在国际、国内多家著名医学杂志上采取剽窃、编造实验数据、一稿多投等手段，发表“学术论文”13篇，以骗取国家科研经费。甚至有网友用了很极端的词语：“李连达院士的研究成果=剽窃+造假+一稿多投。 学术声誉是学者的学术生命线 学术道德底线：原创、真实、遵守版权 侵犯这三个底线的四类行为：抄袭、数据造 假、一稿多投、购买论文。 学术素养：对科学的敬畏程度 学术贡献：对科学和实践的推动 二、学术论文的写作格式 前置部分 题名、作者、摘要、关键词 主体部分 论文前言、论文正文、论文结论、参考文献 题名 题名是论文内容的高度概括，是论文精髓的集中体现。题名要简洁、精练、醒目、得体。既能表达论文的内容、恰如其分地反映研究的范围和达到的深度，又能引人注意。 题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题名一般不宜超过20字。 为了更好的提示论点，有的论文也可加副标题。 责任者和单位 责任者(作者,著者)表明对研究成果有优先权,对文章有文责自负的责任,个人独立完成的研究成果署单名,集体共同完成的研究成果,贡献大的署名在首位。 责任者工作单位（要写全称，不能简写）、所在地及邮政编码，置于作者署名之下，单独成一行并加括号。 摘要 摘要应尽量反映出论文的主要信息，就是将论文中最重要的东西写出来，作用就是让读者尽快地了解论文的主要内容。 不对论文内容做解释和评论。 忌用“本文”、“作者”等做主语。 字数通常以三百字以内为宜。 关键词 关键词(关键字)是指构成一篇论文的主要内容的名词性词语，其出现频率一般较高，非名词性词语不宜作关键词。 关键词一般每篇3-8个为宜。 前言 前言（引言、导言、绪言）。前言是提出研究的起缘、宗旨或全文的指示，以便引导读者便于阅读和理解正文。 其内容主要包括：提出课题的状况与背景；说明课题研究的目的、意义、目标、范围以及要解决的问题，他人研究的已有成果与本课题的关系等。要求文字要简练．条理要清晰。 前言在论文中为非必要部分。 杨丽娟：备课需要“两面”“三招” 前言部分： 备课是每位教师必须要做的工作，是教师在上课前所做的一切准备活动，它是课堂教学的基础，是提高教学质量的重要环节，是上好课的前提和关键。备课的质量直接影响到上课的效率。在实践中，我们发现，不同年龄层次的幼儿教师，对课堂教学理念、方法设计等方面有着不同的理解与把握。年轻教师有热情和干劲，却缺乏实践经验，对教材和教育对象的把握方面能力欠佳，而年纪稍长一些的教师，有丰富的课堂教学经验，对课堂中出现的问题能灵活应对，但有时却无法解释自己为什么要这样做，出现了理念与现实相脱节的状况。 正文 正文是论文的核心部分。 要阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程。要突出一个“新”，以反映论文的独特性及新颖性。论文的“创造性”部分也主要从正文中体现出来。 一般包括：调查对象、实验观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法、数据资料、图表、形成的论点和导出的结论等。 杨丽娟：备课需要“两面”“三招” 论文正文结构： 一、当前幼儿园备课活动存在的问题 （一）新手教师盲目模仿 （二