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北师大版五年级上册语文
全册导学案
全册教材分析
本册教材对于课文的内容以及学习方式较以前进行了很大的修改,使之更贴近新课程标准的要求,体现了素质教育的有关思想,加强了语文的实践活动,有效地培养听、说、读、写能力,培养创新精神和实践能力,力争促进学生的全面发展。本册教材对课文的编排,注意训练的整合和训练的循序渐进,将课文分为10组,每组一般有2-3篇课文,进一步体现努力构建语文教材灵活开放的体系,为教师、学生留有选择、更新、拓展的空间的思想。本册教材编排采用主题单元的方式,每个单元由主体课文、拓展阅读和“语文天地”或“综合活动”组成。课文下面是要求认读并会写的生字,最下面是供学生思考讨论的问题。“语文天地”包括本单元基础知识和各种语文实践活动。“金钥匙”在学习习惯、学习态度、学习方法、学习策略等方面给学生以指导。 教学目标 1、能利用汉语拼音识字,学习普通话,培养独立识字的能力,能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体。 2、学会写摘录笔记,并养成经常写摘录笔记的好习惯。 3、在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。 4、初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览。 5、能根据需要收集资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究型阅读。 6、通过让学生读读比比,咀嚼咀嚼,感悟课文用词的分寸,体会词语细微的差别,呈现的主人公鲜明的形象。 7、由于情感的激起,品尝到课文语言之美,真正做到“知识、能力、情感”的相互联系,培养学生的人文精神。 教学重点、难点: 1、充分放手,让学生自主学习。把课文中学到的知识应用于略读课文上。 2、重视学生的读,通过不同层次的读加深学生对课文的理解。 3、通过教材安排的语文实践活动,使学生理解学以致用,学语文的目的使用语文。 4、注意语言的积累和运用,可以在课堂上安排学生摘录词句等。 5、能够在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习常用应用文。养成认真修改自己作文的习惯。 6、在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。 7、初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览。
2012—2013学年第二学期 五 年级 语文(学科)教学进度
科目
语文
班级
五年级
册数
十册
周节数
7
总授课节数
110
周 次
起止
日期
教学单元
内 容 提 要
计划节数
实授
节数
出入
原因
1
2.27-3.01
一
龙的传人 大人们这样说 叶公好龙
语文天地一
7
2
3.03-3.08
一二
语文天地一 神奇的书 忆读书
7
3
3.11-3.15
二
走遍天下书为侣 语文天地二 单元检测 一
7
4
3.18-3.22
三
登飞来峰 题西林壁 牛和鹅
语文天地三
7
5
3.25-3.29
三四
语文天地三 用目光倾听 信任
修鞋姑娘
7
6
4.01-4.05
四
语文天地四 单元检测二
7
6
清明
7
4.08-4.12
五
凡卡 种子的梦 语文天地五
7
8
4.15-4.21
五六
语文天地五 古诗二首 幸福在哪里
单元检测三
7
9
4.22-4.26
期中考试前整理与复习
7
10
4.29-5.03
期中考试
五一
11
5.06-5.10
六
期中试卷分析 劳动的开端 语文天地六
7
12
5.13-5.17
七
囚歌 晏子使楚 为了他的尊严
语文天地七
7
13
5.20-5.24
七八
语文天地七 单元检测四
普罗米修斯的故事
7
14
5.27-5.31
八
普罗米修斯的故事 奇异的激光 灯光
语文天地八
7
6
六一
15
6.02-6.06
八九
语文天地八 西门豹治邺 活见鬼
7
16
6.9-6.13
九
语文天地九 单元检测五
阅读大地的徐霞客
7
17
6.16-6.20
十
阅读大地的徐霞客 少年
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