北平的四季.pptVIP

* * 钓台题壁 ——郁达夫 不是樽前爱惜身，佯狂难免假成真。 　曾因酒醉鞭名马，生怕情多累美人。　 劫数东南天作孽，鸡鸣风雨海扬尘。　 悲歌痛哭终何补，义士纷纷说帝秦。 教学目标 1、了解课文的主要内容，体会作者的思想感情。 2、赏析课文的语言，学习以情驭景的写作手法 。 郁达夫 （1895～1945） 原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳人。 1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集《沉沦》。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。1927年8月退出创造社。  1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编《大众文艺》。1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文 笔优美的游记。 ??? 郁达夫、郭沫若、 成仿吾 1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。 1942年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解 放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。 初读文本 1、了解文章主要内容。 2、理清文章结构。 （1-2）追忆北平的好处 （3-4）北平的人和物质的供给 （5-19）北平的四季 （20）“我”对北平的祝福 文章结构 走近文本 1、阅读课文第三部分，思考北平各个季节的特点，作者是如何表现这一特点的。（分组讨论） 冬季： ——伟大幽闲 ——短暂葱笼 ——清凉舒爽 ——沉静悲凉 春季： 夏季： 秋季： 2、作者笔下的四季，犹如一副栩栩如生的画卷，色彩明丽，饱孕感情，充满了一股灵秀之气，为何这些景、事让作者念念念不忘心驰神往呢？（结合文中具体语句加以说明） 对祖国的爱，使他领略到北平四季的风神韵致；对祖国的爱，使他又有深彻肺腑的亡国之痛。一切美景都是为了衬托侵略者的暴虐；一切美景都是为了唤起人们的爱国之情。 今天，我们早已远离了那个硝烟弥漫的年代，但读起这篇文章来，还是深深地被打动。打动你的又是什么呢？（研读春季）请结合文中具体句子说明。 文本研读 1、饱含的深情。 。 2、富有生活情趣的典型材料的选择。 3、变化多端的语言组织形式。 讲究词语的修饰和选择，讲究长短句整散句的配合，讲究修辞手法的运用。 课堂总结 学了这篇课文，你有哪些收获？ 斑白犹存稚子心，人间名利一尘轻； 今朝痛觉诗人梦，血奠神州头作樽！ ——关山笛 悼念郁达夫