单片机原理及应用课程标准.docVIP

《单片机原理及应用》课程标准 课程名称：《单片机原理及应用》 课程类型：专业基础课 适应专业：电子类专业 总学时：82 一、课程概述 《单片机应用技术》课程教学以单片机硬件和软件知识为基础，为培养学生处理对单片机系统软、硬件应用具有初步开发的能力和学习有关后继课、专业课打基础。是理论联系实际，培养实际操作能力和科学研究方法的重要手段。 本实训要求学生综合运用所学的单片机知识、电子、电路知识，通过实训加深学生对单片机知识的理解，掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；运用汇编语言编制一些简单应用程序。本实践课程采用项目教学模式，使学生应达到以下基本要求： 分析程序的能力 分析硬件电路的能力 编制程序的能力 设计硬件电路的能力 综合分析与调试的能力 项目综合设计与制作的能力 《单片机应用技术》是实际应用课程，在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 二、培养目标 （一）课程目标 教学目标和总体要求是通过课程学习使学生掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；运用汇编语言编制一些简单应用程序。具体要求为：学生能够根据任务要求画出程序流程图、编写出正确的程序，进行程序调试；通过编程思路讲解，学生能够独立画出流程图，完成编写程序，调试、运行等阶段、过程。 通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。 通过实践教学，使学生较深刻地认识到单片机在工业控制中的应用，更好地把单片机应用同电气自动化控制结合起来，提高对控制设备电气控制的认识，从而实现本专业的培养目标。 （二）职业能力目标 1．知识目标： （1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构 （2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。 （3）理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法。 （4）掌握单片机系统扩展技术。 （5）初步掌握MCS-51应用系统的开发技术 2．能力目标： （1）能运用本课程知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统（软件和硬件）。 （2）能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品。 （3）具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。 3. 素质目标： 在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 先修课：《电工实训》、 《电子实训》、《单片机应用技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》。 2．与后继课程的关系 为学生后续课程“单片机应用技术实训”打下坚实的基础，以及为学生今后从事电子电路、工业控制等领域打下基础。 四、教学内容与学时分配 模块 课题 内容与要求 活动设计 学时 单片机基础知识 1.单片机概述 组织学生5人组一台实训设备进行像话学习 18 2. 51单片机引脚与内部结构 3. 51系列单片机外引脚功能 4. 51单片机内部结构 5．单片机仿真与编程软件介绍及51单片机最小系统介绍 6. 51单片机程序设计基础 单片机基础实训 点亮一只LED灯 1、编译程序使一只LED灯点亮 1.在Proteus界面上仿真电路，完成C51程序的编制与功能调试。以小组形势；2.自行修改程序，观察现象。 6 2、修改程序点亮另一只LED灯 流水灯控制 1.利用软硬件设计控制端口上的8个灯从左到右依次点亮 1.在Proteus界面上仿真电路，完成C51程序的编制与功能调试。以小组形势；2.自行修改程序，观察现象。 6 2. 利用软硬件设计控制端口上的8个灯从右到左依次点亮 3. 利用软硬件设计控制端口上的8个灯按照设计好的亮灯表格依次点亮 数码管静态与动态显示控制 1.利用软硬件设计控制端口上的7端数码管以静态方式点亮 1.在Proteus界面上仿真电路，完成C51程序的编制与功能调试。以小组形势；2.根据你所看到的LED灯饰设计。 8 2. 利用软硬件设计控制端口上的7段数码管以动态方式点亮 舞台灯/广告灯 1.进一步掌握KEIL等仿真软件的使用 1.在Proteus界面上仿真电路，完成C51程序的编制与功能调试。以