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教育学30% 选择题 1. 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: B A经验主义课程论 B学科中心课程论C存在主义课程论 D后现代主义课程论 2. 下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方有步骤地实行九年义务教育”的是A A《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》 C《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 3. 按照科尔伯格的理论以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于B A前习俗水平 B 习俗水平C后习俗水平 D准习俗水平 4. 泰勒认为课程评价是为了找出结果与目标之间的差异并利用这种反馈信息 作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A A目标评价模式 B目标游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式 D差距评价模 5. 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展是他们能够接受的但又要有一定的难度需要经过努力才能掌握以促进学生的身心发展。这条原则是D A因材施教原则 B启发性原则C 巩固性原则 D量力性原则 6. 书院教学的基本精神是B A分斋而教 B自由讲学C注重考试 D藏书读书 7. “学问之道无他求其放心而已矣”观点的提出者是B A孔子 B孟子C荀子 D庄子 8