移动应用开发（基于JavaME）项目化教学改革初探.pdfVIP

第 lO卷 第 6期 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 V01．10NO．6 2011年 12月 JournalofChangzhouVocationalCollegeofInform~ionTechnoloK~ Dec．2011 移动应用开发 (基于JavaME)项 目化教学改革初探 解志君 (常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院儆 件学院 江苏常州 213164) 摘 要：高职院校的教学模式不能照搬普通高等院校的教学模式 ，培养的学生应具有鲜明的高职特色，这样才能与教育部对 高职教育人才培养的要求相一致。从这一角度出发，以移动应用开发课程 (基于JavaME)为例，对高职院校项 目化教 学改革进行积极的探索。 关键词：移动应用开发；JavaME；项 目化教学 中图分类号：TN929．5-4 文献标志码：A 文章编号：1672-2434(2011)06-0058-03 ExplorationonProjectTeachingReformof MobileApplicationDevelopment(BasedonJavaME) XIEZhi-jun (SchoolofComputerandSoftware，ChangzhouCollegeofInformationTechnology，Changzhou213164，China) Almtr~ ：TheteachingpatternofhighervocationalcollegecantocpythatofordinaryocUegesandunivresities．Thestudentsofhihgre vocmionM collegesshouldhavedistinctchraacteristicofvocmiontomeetthetrainingrequiremnetsofM niistry ofEducation． Fromthisprespective，thisarticletakesmobileappliactiondevelopmnet(basedonJavaME)asanexamplenadexploresthe projectteachingreformofhighelvoactionaloclleges． 酗 rwonlm：mobileappliactiondevelopmnet；JavaMe；pr~eetteachnig 是普通高等教育本科层次的 “压缩饼干”，而普通高 0 引言 等教育在教学模式、管理模式等诸多方面都与高等 根据 《中共中央国务院关于深化教育改革全面 职业教育有着本质的不同，并不能适应社会发展对 推进素质教育的决定》精神，高等职业技术教育主 高职教育的需要。因此，高等职业教育的教学改革 要培养能够适应生产、服务、管理第一线需要的德智 就显得尤为迫切与必要 。 体美诸方面全面发展的高等技术应用型人才。高职 1 项 目化教学改革的意义 院校学生应在具有必备的基础理论和专门知识的基 础上，重点掌握从事本专业领域某个岗位或岗位群 1)项 目化教学是职业教育区别于普通高等教 实际工作的基本能力和基本技能，并养成 良好的职 育的重要特征之一。一直以来，学科课程都是我国 业道德，毕业后在工作中承担将设计、规划、决策等 学校教育的主要教学模式，这种教学模式虽有其不 转化为物质形态即产品的任务。高职院校学生是科 可否认的优点，但是随着现代工业经济的发展，人们 教兴国中实现科学技术转化为现实生产力的不可缺 发现普通高校培养出来的