初中数学九年级上册高效课堂导学案全套精典汇编（全册练习及测试含答案）.doc

PAGE 初中数学九年级上册高效课堂导学案全套精典汇编 PAGE PAGE 13222.1 二次根式(1)学习目标1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。2、掌握二次根式有意义的条件。3、全心投入，全力以赴学习重点、难点重点：二次根式有意义的条件； 难点：二次根式有意义的条件；学习过程一、温故知新：1、数3的平方根是 ，算术平方根是 ；2、正数a的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；3、解下列不等式并回忆解不等式的一般步骤2x-3=3x+7 二、自主预习，探究新知1、式子表示什么意义?2、什么叫做二次根式？如何判断一个式子是否为二次根式？3、式子的意义是什么？如何确定一个二次根式有无意义？尝试训练：1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ （ ）　　　（ ）　　（ ）（ ）（ ）（ ）2、若有意义，则a的取值范围是 三、学以致用1. 下列各式中，二次根式有（ ）① eq \r(,(－3)2)；② eq \r(,\f(1,2)－\f(1,3))；③ eq \r(,(a－b)2)；④ eq \r(,－a2－1)；⑤ eq \r(3,8). A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个4. 当x__________时， eq \r(,3＋2x)有意义. 1、若有意义，则a的值为___________．2、若 在实数范围内有意义，则x为（ ）。A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 3、在实数范围内因式分解x2 - 3 = x2 - ( ) 2 = (x+ _____) (x- _____) 4、在式子中，x的取值范围是_____ .5、已知+＝0，则x-y＝ _____.6、已知y＝+,则= ______ 四、反馈检测1、 若，则 = 2、 式子 eq \r(,－x)＋ eq \f(1,x＋2)有意义的条件是（ ）A. x≥0 B. x≤0且x≠－2 C. x≠－2 D. x≤03、当x= 时，代数式有最小值，其最小值是 。4、在实数范围内因式分解：（1） （2）4a-115. 当x__________时， eq \f(1,\r(,x－7))有意义； eq \f(1,3－\r(,x＋1))有意义的条件是______22.1二次根式(2)学习目标1、掌握二次根式的基本性质：2、能利用上述性质对二次根式进行化简.3、全力以赴，做最好的自己。学习重点、难点重点：二次根式的性质．难点：综合运用性质进行化简和计算。学习过程一、温故知新：（1）二次根式有意义，则x 。（2）在实数范围内因式分解：x2-6= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____)二、自主预习，探究新知1、式子表示什么意义?如何用来化简二次根式?2、在化简过程中运用了哪些数学思想?尝试训练：计算： 当 三、学以致用1、化简下列各式： 2、下列各式正确的是（ ）A. （ eq \r(,－2)）2＝2 B. eq \r(,（－2）2)＝－4C. eq \r(,（－2）2)＝2 D. eq \r(,（－x）2)＝－x3、化简下列各式（1）（2）（x＜-2） 4、化简下列各式（1）（2）-5、a、b、c为三角形的三条边，则____________.6、 把(2-x)的根号外的（2-x）适当变形后移入根号内，得（ ）A、 B、 C、 D、7、实数a、b在数轴上的位置如图所示，那么化简︱a－b︱－ eq \r(,a2)的结果是（ ）A. 2a－b B. b C. －b D. －2a8、若二次根式有意义，化简│x-4│-│7-x│= 四、反馈检测1、计算下列各式. （1）（ eq \r(,15)）2= （2） eq \r(,（－\f(1,5)）2)= （3）（2 eq \r(,x)）2= （4） eq \r(,16)= 2. 以下各式中计算正确的是（ ）A. － eq \r(,(－6)2)＝－6 B. （－ eq \r(,3)）2＝－3C. eq \r(,(－16)2)＝±16 D. －（ eq \r(,\f(16,25))）2＝ eq \f(16,25)3、化简： = 4、已知2＜x＜3，化简： 22.2二次根式的乘除法二次根式的乘法一、学习目标1、掌握二次根式的乘法法则和积的算