心理学考研之实验心理学46个实验的超详细汇总.pdfVIP

心理学考研柳老师 QQ2218233571 考研交流群277976605 新浪微博：勤思心理学柳老师 人人主页：心理学考研一起吧 豆瓣小组：应用心理学硕士考研小组 在这些上面都会有考研资料与考研信息的分享，大家可以去关注。 心理学实验总结 三、反应时法 （一）反应时概述 1．反应时的研究意义和历史发展 反应时测量技术是心理学实验研究中普遍应用的一种方法，其作为一个重要的 心理指标在认知加工过程和个体差异研究中得到了广泛的应用，为探讨不能直 接观察到的心理过程提供了一种有效的测量手段。 1820年Bessel公布了自己关于人差方程的研究成果，它起源于格林威治天文台 的一桩公案 1850年Helmholtz用反应时间来测定了神经传导的速度 1868年Donder发明了分离反应时间的 “相减法” 1879年Wundt创建第一个心理学实验室，并对反应时进行了一系列重要的研究 1950年以后，随着认知心理学的兴起，反应式被大量用于研究认知加工过程 反应时：从刺激呈现到有机体做出外显应答之间的时间间隔， 也即接受刺激到做出反应之间的潜伏期 反应时的测量程序：给被试呈现特定刺激，要求在刺激出现后快速做出反应， 同时通过仪器记录从刺激呈现到被试反应的间隔 这段时间可以被看作刺激在大脑内的认知加工过程。 速度-准确性权衡：被试在保证正确的前提下，反应越快越好，实际上被试会运 用不同的权衡标准来指导自己的反应 有的被试会牺牲正确率而换取速度，而另一些反之。 2．反应时实验的种类 A反应时：一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做出反 应 这种反应时间也称作简单反应时间 B反应时：多个反应，各自对应事先所规定的那个刺激进行反应 测得的反应时间包含简单反应时、辨别时间和选择时间 C反应时：一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规定好的刺激，对其他刺 激的呈现不需反应 测得的反应时间包括简单反应时和辨别反应时 简单反应时 A 简单反应时 辨别时间 选择时间 B 简单反应时 辨别时间 C （二）反应时的影响因素 科学的巨大悲剧 —— 丑陋的事实毁灭了一个个漂亮的假设。 1．外部因素 ①刺激变量方面的因素 a.刺激强度、刺激持续时间、刺激面积均与反应时有负相关； b.刺激越复杂，需要加工越多，反应时越长； c.选择反应所选择数目越多需要时间越长； d.对于辨别反应，刺激越接近越难判断； ②刺激呈现的感觉通道 不仅不同的感觉器官的反应时不同，而且同一感觉器官受到不同刺激时其反 应时间也不同，甚至同一刺激作用于同一感觉器 官的不同部位都将导致不同的反应时间。触觉反应时小于听觉小于视觉。 ③环境因素和实验仪器 2．机体因素 ①速度-准确性权衡②机体适应水平③被试准备状态④额外动机⑤年龄⑥练习⑦ 个体差异 （三）反应时技术及其发展 1 心理学考研柳老师 QQ2218233571 考研交流群277976605 新浪微博：勤思心理学柳老师 人人主页：心理学考研一起吧 豆瓣小组：应用心理学硕士考研小组 在这些上面都会有考研资料与考研信息的分享，大家可以去关注。 信息加工理论认为，信息在脑内要经过一系列操作加工，这些操作加工有明确 的先后次序，在不同的加工阶段信息处于不同的状态，而这些都是在时间上进 行的，其特征必然能在反应时间上表现。因此不同的心理操作能按时间分布上 的不同加以区分。 1．反应时技术 （1 ）相减法 Donder根据其提出的三种反应时间，即A反应时、B反应时、C反应时提出了反应 时间相减法，由末尾的图示所示： 简单反应时 = A反应时间 辨别时间 = C反应时间 – A反应时间 选择时间 = B反应时间 – A反应时间 反应时间相减法最初被用来测定某一心理过程所需的时间，然而也可以从两种 反应时的差数来判断某个心理过程的存在。这种方法要求实验者对任务引起的 刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并要求在相减的两种反应时 作业中有严格相同或匹配的部分。 缺