科研课题的操作流程 - 秦皇岛第三中学.pptVIP

科研课题的操作流程秦皇岛三中 一般课题研究的六个环节 选题论证 申请立项 组织开题 实施计划 总结结题 材料档案 一、选题 选题是一项创造性的研究过程，是科研活动的基础和关键。选题前必须根据实际，仔细思考，选择那些最具有实在意义、最值得研究、又具备研究条件的课题，即本着需要性、科学性、创新性、可行性和实用性原则。 选题注意事项： 一、基于研究者的兴趣，专注于某一领域的研究 二、基于所从事实际工作的经验，进行有针对性的行动研究 三、受其他学科的启发，进行跨学科和运用新方法的研究 四、选择力所能及的课题、深入学校课堂发现问题 如我们学校的两个大课题： ①《教材与课程资源开发研究》； ②《新课程的教学实施与教师专业发展研究》 课题名称表述的三要素 1、研究的对象（范围、领域） 2、研究的问题（内容） 3、研究的类型（方法） 如《新课程的教学实施与教师专业发展研究》 《教材与课程资源开发研究》 对象（领域—高中）+ 内容+ 方法 注意： 名称切忌过大 名称中避免错误 名称文字要通顺 名称表述应简洁 名称要采用陈述句 名称与目标、内容及核心观点吻合 ①研究目标 研究者在研究过程中要达到的某种愿望和期望的结果。 切忌： 目标很笼统，许多课题都可以适用，没有自己课题的独特性； 目标太具体，表述得十分详细、具体、全面，成为了具体的工作目标研究目标的表述方式： 了解…… 探索…… 确定…… 构建…… 形成…… 建立…… ②研究内容 指具体阐述研究工作从哪些方面展开，具体做哪些工作；或把一个大问题分解成几个小问题，或者分解成一个问题的几个方面。研究内容的多少与课题的大小有直接关系。如果研究课题很大，那么研究的内容必定很多；如果研究课题较小，那么研究的内容也就比较少。研究内容必须准确体现研究课题。 研究内容确定方法 1、以研究的时间序列来思考 如《教材与课程资源开发研究》 2、从课题和新概念的内涵来分解 如《地理新课程实施下的教师专业发展研究》 ①教学能力的提升：教师教学行为和教学方式的转变 ②课程开发能力的发展：校本课程开发和课程资源开发 ③课程评价能力发展：学生学业评价和发展性评价 开题之后具体的工作 1．确定实验对象 2．制订研究计划：要详实，要具体，要细化。每一阶段要完成哪些任务，谁来负责，活动的方式，活动的主题，人员的分工，活动的时间地点安排，都要列出来。计划还要包括你要达到的目标，要完成的主要任务。还包括写几篇经验总结、论文、案例，上几次公开课、什么时间上等。还包括什么时间写阶段性总结。最好附表格。 3．培训实验教师 4．制定研究制度 5．实施研究措施：开展问卷调查、上好课题启动课、开展课题专项研讨活动等 开题报告基本格式一、问题的提出二、理论依据三、研究的目标与内容四、研究的对象与方法五、研究步骤六、预期成果七、课题成员分工八、课题完成的保障条件九、参考文献 四、中期实验报告格式一、问题的提出二、实验意义三、实验对象四、实验过程五、实验成果六、实验结论七、存在问题及对策 五、结题报告基本形式 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。内容包括： 1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设； 5、说明研究的意义。 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。如实验研究法、行动研究法、经验总结法等，这是研究报告的重要部分。 五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观意断。其内容： 1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异； 3、分析结果。 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容： 1、本课题研究方法的科学性； 2、本课题研究结果的可靠性； 3、本研究成果的价值； 4、本课题目前研究的局限性； 5、进一步研究的建议。 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容： 1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决； 2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设； 3、指出要进一步研究的问题。 八、参考文献 九、附录。如调查表、测量结果表等,如采用行动研究的有关证明文件等。 课题结题材料的准备一、成果性材料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教