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第四讲 科研方法四、观察法 什么是观察法 定义： 研究者通过感官或借助科学仪器与装置，对所要研究的对象进行系统的观察取得研究资料的方法。 观察法的优点 一、观察法可以获取真实、客观的第一手资料 二、观察是新的假设、观点和理论产生的来源和基础 三、观察是对特殊人群（如幼儿，智障人士）的有效研究方法 四、观察法简单、易行、灵活 观察法的缺点 一、限于收集表面资料，不能深入探究原因、动机、态度等问题。 二、对观察者能力、素质要求较高。 三、较高的调研费用和较长的调研周期。 观察法的类别 一、直接观察与间接观察 1.直接观察：直接通过感官进行观察。 2.间接观察：借助仪器进行观察。 二、参与观察与非参与观察 1.参与观察：观察者直接参与被观察者的活动，作为其中一员观察并收集资料的方法。 根据参与的程度又可分为： （1）完全参与观察 （2）不完全参与观察 （1）完全参与观察：观察者隐瞒自己的真实身份，真正加入到被观察者群体中进行的观察。 优点：能深入地了解到被观察者的真实情况。 缺点：如果参与过深，容易失去客观立场；可能会产生科研伦理问题。 （2）不完全参与观察：观察者不隐瞒自己的真实身份，在被观察者接纳进入群体后进行的观察。 优点：避免了科研伦理问题，可以进行自然地观察。 缺点：被观察者容易受到影响而出现不合作行为，比如隐瞒和掩饰对自己不利的表现，或是故意夸大某种表现，使观察结果失真。 2.非参与观察：观察者不直接参与被观察者的活动，以旁观者的身份对观察对象进行的观察。 优点：能够不受被观察者的影响，观察较为客观。 缺点：这种观察方法不容易深入了解到被观察者的内部情况。 三、结构观察与非结构观察 1.结构观察：观察者根据事先设计好的提纲并严格按照规定的内容和计划所进行的可控性观察。 优点：优点是结构严谨，计划周密，观察过程标准化，适于定量研究。 缺点：采用这种方法观察缺乏弹性，容易影响观察结果的深度与广度。 政府机关作风观察卡 2.非结构观察：观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，而是依据观察现场的实际情况灵活处理的观察。 优点：弹性大，随意性大；适应性强，简单易行。 缺点：对资料的整理难度大，不容易进行定量分析，故多用于探索性研究和定性研究。 观察的六要素 情境：where;when 人物：who 行为：what;how 目的：why 观察的要求 观察的自然性 观察的客观性 观察的专业性 观察的组织计划性 获准观察的策略 获得合法的身份 官方批准 有熟人或中间人介绍 与观察对象建立友好关系 观察的方法 一、描述性观察法 通过详细记载事件或行为发生、发展的过程而获得资料的方法。 分类 1.日记描述法：以日记的形式在较长时间内，对研究相关的行为和事件作详细记录。 2.轶事记录法：凭借事后追忆，对有价值、感兴趣的某一事件或某一片段进行记录。 3.实况详录法：在一定时间内对某一事件或行为进行连续的、完整的、详细的记录。 二、取样观察法 取样观察法是先对观察目标进行取样然后进行观察的方法。 取样观察主要有三种类别： 时间取样观察法 事件取样观察法 个人取样观察法 1.时间取样观察法 定义：专门观察和记录对象在特定时间内发生的行为或情况的观察方法。 2.事件取样法 定义：以特定的行为或事件的发生为取样标准的观察方法。 3.个人取样 定义：对单个对象进行连续取样的观察方法。 观察法实施的一般步骤 一、准备阶段 1. 确定观察课题 2. 制定观察计划 3. 确定观察的项目和指标 1. 确定观察课题 明确：通过观察了解哪些情况，需要收集哪些信息材料 意义：保证观察的有效性和针对性 2. 制定观察计划 确定：观察对象、时间、地点、内容、重点 制定：观察方法和具体方案（包括观察的方式、次数、每次观察的时间、采用的仪器、制定相关表格等）。 3.确定观察的项目和指标 研究计划的具体化： 项目化：将要观察的方面具体化成几个可以加以观察的项目 指标化：给需要观察的项目选定一个用以记录并显示不同程度和水平的指标体系。 《五年级男女学生课堂表现情况的比较研究》 项目化：为了解决问题，需要观察哪些重要方面？ 指标化：如何记录、评价这些方面的表现？定性还是定量？ 确定项目要注意： 观察项目和观察目的之间要有本质的联系 确定的项目要便于观察和记录 确定指标要注意： 定性与定量区别开来，能定量尽量定量 指标要能充分地描述、显示项目的实际情况  二、观察的实施 1.进入观察场域：进入工作状态 2.实施观察计划  三、作好观察记录 记录方法： 1.感官记录 2.仪器记录 记录原则： 1.及时、迅速 2.忠实、客观 3.清晰、易懂  四、观察资料的整理 1.有效性，有无遗漏或错误 2.