教学策略的基本理论.pptxVIP

教学策略的基本理论一、教学策略的概念二、具体的教学策略三、教学策略的特点四、教学策略与教学方法的关系 制作者 张喜泉什么是教学策略教学策略是指为了实现某种课程与教学的目标，根据教学的特定条件和学生的学习规律，合理选择和利用各种教学方法和教学资源，而制定的有效教学的具体实施方案。具体的教学策略1. 教学准备策略，如教案2. 教学行为策略，如提问策略3. 教学管理策略，如协调管理4. 教学评价策略，如学业评价5. 指导学习策略，如阅读策略特点： 1、对教学行为的指向性 2、结构功能的整合性 3、策略制订的可操作性 4、应用实施的灵活性 5、教学策略的调控性 6、策略制订的层次性 1、对教学行为的指向性 教学策略是为实际的教学服务的，是为了达到一定的教学目标和教学效果。目标是教学整个过程的出发点。教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定的目标的。2、结构功能的整合性 教学策略不是某一单方面的教学谋划或措施，而是某一范畴内具体教学方式、措施等的优化组合、合理构建、和谐协同。 3、策略制定的可操作性 教学策略就是达到教学目标的具体的实施计划或实施方案，并且可以转化为教师的外部动作，最终通过外部动作来达到教学目标。4、应用实施的灵活性 教学策略不是万能的，不存在一个能适应任何情况的教学策略。同时，教学策略与教学问题之间的关系也不是绝对的对应关系。 5、教学策略的调控性 教师能够根据对