2012版高考专题辅导与训练配套课件：3.3《解三角形的综合问题》（数学理）北师大版·陕西专用.pptVIP

3.把要求解的问题归结到一个或几个三角形中，合理运用正弦定理和余弦定理等有关知识建立数学模型. 第二步：“解模”：正确求解.注意：运算要准确. 第三步：“还原说明”：得出应用题的答案. 某兴趣小组测量电视塔AE的高度H (单位：m)，如示意图，竖直放置 的标杆BC的高度h=4 m，仰角 ∠ABE=α，∠ADE=β. (1)该小组已测得一组α、β的值，算出了tanα=1.24，tanβ=1.20，请据此算出H的值； (2)该小组分析若干测得的数据后，认为适当调整标杆到电 视塔的距离d(单位：m)，使α与β之差较大，可以提高测量 精确度.若电视塔的实际高度为125 m，试问d为多少时， α-β最大？ 【解析】(1) 同理： 由AD-AB=DB得 解得： 因此，算出的电视塔的高度H是124 m. 考情快讯·权威解读 核心思想精炼·高效方法渗透 专题强化测评 高考必考热点·解题技法突破 考情快讯·权威解读 核心思想精炼·高效方法渗透 专题强化测评 高考必考热点·解题技法突破 考情快讯·权威解读 核心思想精炼·高效方法渗透 专题强化测评 高考必考热点·解题技法突破 考情快讯·权威解读 核心思想精炼·高效方法渗透 专题强化测评 高考必考热点·解题技法突破 热点考向1 三角形中的求值与证明 【例1】(2011·山东高考)在△ABC中，内角A，B，C的 对边