2014物理高考第一轮复习资料 选修3-2 教学案.doc

全国物理特级教师 选修3-2 教学案 第九章　电磁感应 第1讲　电磁感应现象、楞次定律 考点说明 考　　　点 要求 说　　　　明 电磁感应现象 Ⅰ 磁通量　　　 Ⅰ 楞次定律　　 Ⅱ 知识梳理 一、电磁感应现象 不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生，这种利用变化的磁场产生电流的现象叫__________；产生感应电流的条件是　　. 二、磁通量 在匀强磁场中__________与__________的乘积叫穿过这个面的磁通量．单位为__________，符号为__________．物理意义是__________________；磁通量是__________量，但有正负之分，若有两个磁场穿过某一面积，设某一方向的磁通量为正，另一方向的磁通量为负，它们的__________就为穿过这一面积的磁通量． 三、磁通量发生变化的三种情况 (1)　　； (2)　　； (3)　　. 四、楞次定律 感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总是__________引起感应电流的__________．在理解楞次定律时，应特别注意：(1)谁阻碍谁：__________阻碍__________________．(2)阻碍什么：阻碍的是穿过回路的磁通量的__________，而不是磁通量本身．(3)如何阻碍：原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向__________；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向__________，即“增反减同”． 五、应用楞次定律判断感应电流的方向的具体步骤 (1)明确____________，(2)判断__________，(3)确定__________的方向，(4)利用__________反推感应电流的方向． 六、右手定则 导体切割磁感线产生感应电流的方向用__________来判断较为简便．其内容是：伸开右手，让大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿入掌心，大拇指指向是____________，其余四指所指的方向就是______________________________________． 基　本　现　象 应用的定则或定律 运动电荷、电流产生磁场 磁场对运动电荷、电流的作用力 部分导体切割磁感线产生感应电流的方向 闭合回路磁通量的变化 七、楞次定律也可以理解为：感应电流的效果总是反抗(或阻碍)引起感应电流的原因．如： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)阻碍原磁通量的变化或原磁场的变化； (2)阻碍相对运动，可理解为“来拒去留”； (3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势； (4)阻碍原电流的变化(自感现象)． 疑难解析 楞次定律：本讲的知识点不多，重点集中在楞次定律，楞次定律的核心在于“阻碍”，真正理解了“变化”和“阻碍”，就真正掌握了这个定律．应用楞次定律解题的步骤可分为：(1)确定闭合回路中磁场的方向；(2)判断磁通量是增加还是减小；(3)根据感应电流的磁场总要阻碍磁通量的变化判断感应电流的方向．具体地说，如果磁通量是增加的，则感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反；如果磁通量是减少的，则感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同，即所谓的增“反”减“同”；(4)利用安培定则确定感应电流的方向． 典例分析 题型一：判断感应电流的方向 　　 题型综述 感应电流产生的条件是：穿过闭合电路的磁通量发生变化． 以上表述是充分必要条件．不论什么情况，只要满足电路闭合和磁通量发生变化这两个条件，就必然产生感应电流． 楞次定律解决的是感应电流的方向问题．感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．它关系到两个磁场：感应电流的磁场(新产生的磁场)和引起感应电流的磁场(原来就有的磁场)．前者和后者的关系不是“同向”或“反向”的简单关系，而是前者“阻碍”后者“变化”的关系． 　　 例题与变式 例1 　(11年江苏调研)如图所示， 一水平放置的圆形通电线圈1固定，另一较小的圆形线圈2从1的正上方下落，在下落的过程中两线圈平面始终保持平行且共轴，则在线圈2从正上方落至1的正下方过程中，从上往下看，线圈2中的感应电流应为(　　) A．始终有顺时针方向的电流 B．先是顺时针方向，后是逆时针方向的感应电流 C．先是逆时针方向，后是顺时针方向的感应电流 D．在1正上方有顺时针方向的感应电流，在1正下方无感应电流 【解析】　由楞次定律知，线圈2从正上方落至线圈1处时，从上往下看，线圈2中的感应电流为顺时针，从线圈1处落至正下方时，线圈2中的感应电流为逆时针，故选B. 【答案】　B 【点评】　本题考查对楞次定律的理解应用能力及空间想象能力．学生用楞次定律解题