信号分析与处理课程设计毕业设计（论文）.docVIP

《信号分析与处理（自）》课程设计 任 务 书 一、 目的与要求 是使学生通过上机使用Matlab工具进行数字信号处理技术的仿真练习，加深对《信号分析与处理（自）》课程所学基本理论和概念的理解，培养学生应用Matlab等工具进行数字信号处理的基本技能和实践能力 1 布置课程设计任务、示范讲解Matlab程序使用方法 0.5天 2 上机进行课程设计 3天 3 整理课程设计报告 1天 4 演示课程设计内容并答辩 0.5天 四、 设计成果要求 提交完成设计内容的程序 提交设计报告 五、 考核方式 课程设计报告、设计内容演示和答辩相结合。 考核内容：考勤、纪律、课程设计报告、实际编程能力和基本概念掌握程度等。 学生姓名： 指导教师： 2011 年 12 月 29 日 一、了解Matlab基本使用方法，掌握Matlab数字信号处理的基本编程技术。掌握数字信号的基本概念。 1、使用Matlab生成几种典型数字信号：正弦信号、周期信号、非周期信号和高斯随机信号并编程计算离散信号的特征值（均值、方差等）。 正弦信号： 编程如下： k1=-20;k2=20; k=k1:k2; w=pi/8; f=sin(k*w); stem(k,f,filled);title(正弦序列); xlabel(时间(k));ylabel(幅值f(k)); fprintf(正弦信号的均值为%.4f 方差为%.4f\n,mean(f),var(f,1)); 运行结果如下： 正弦信号的均值为0.0000 方差为0.5122 周期信号 编程如下： k1=0;k2=3; k=k1:k2; Ts=1;f=k*Ts; xtilde=f*ones(1,8); xtilde=xtilde(:); xtilde=xtilde; subplot(2,1,1);stem(k,f,filled); title(一个周期);xlabel(时间(k));ylabel(幅值f(k)); subplot(2,1,2);stem(xtilde,filled); title(周期序列);xlabel(时间(k));ylabel(幅值f(k)); fprintf(周期信号的均值为%.4f 方差为%.4f\n,mean(xtilde),var(xtilde,1)); 运行结果如下： 周期信号的均值为1.5000 方差为1.2500 非周期信号 编程如下： n=0:10; x=[zeros(1,2),ones(1,5),zeros(1,4)]; stem(n,x,filled);title(非周期信号); xlabel(时间(n));ylabel(幅值f(n)); fprintf(非周期信号的均值为%.4f 方差为%.4f\n,mean(x),var(x,1)); 运行结果如下： 非周期信号的均值为0.4545 方差为0.2479 高斯随机信号 编程如下： n=300; xn=randn(1,n); stem(xn,filled); xlabel(n);ylabel(x(n));title(高斯随机信号); fprintf(随机信号的均值为%.4f 方差为%.4f\n,mean(xn),var(xn,1)); 运行结果如下： 随机信号的均值为-0.0524 方差为0.8510 2、进行信号加减运算。 编程如下： x1=[1,5,2,-4,5,-1,5]; %序列1 x2=[7,6,5,4,3,2,1]; %序列2 n=1:length(x1); figure(1);hold on; subplot(2,2,1);stem(n,x1,filled);title(x1); subplot(2,2,2);stem(n,x2,filled);title(x2); subplot(2,2,3);stem(n,x1+x2,filled);title(x1+x2); subplot(2,2,4);stem(n,x1-x2,filled);title(x1-x2); y=fliplr(x2); %反转 t=-length(y):-1; figure(2);hold on; subplot(2,2,1);stem(n,x1,filled);title(x1); subplot(2,2,2);stem(n,x2,filled);title(x2); subplot(2,2,3);stem(n,x1.*x2,filled);title(x1*x2); subplot(