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《圆的面积》学路卡
班级： 姓名：
学习内容: 五年级下册教科书第103-105页的例7、例8、例9和练一练。
学习目标：1. 经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式。
2. 能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。
学习重难点：掌握并能运用圆面积的计算公式。
学习过程:
课前预习，独立尝试 填
一
填 1.计算下面图形的面积
2.?一张圆桌面的直径是1米，要给这个圆桌的一圈围铝合金条，至少要买（ ）米长的铝盒金条。 读
一
读 阅读教材第103-105页的例7、例8、例9，并回答下面的问题。
1.例7中正方形的面积与圆的半径有什么关系?圆的面积大约是正方形的几倍?
2.例8中，我们可以将圆等分成（ ）份，剪开后可以拼成（ ）。拼成的图形和圆相比（ ）变了，（ ）没变。
3.拼成的图形与原来的圆有什么联系？你能根据这个关系推导出圆面积的计算公式吗？ 试
一
试 把圆规的两脚分开3厘米画一个圆，这个圆的半径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米，面积是（ ）厘米。（如何计算面积，请尝试列式计算）
想
一
想 通过预习，我有（ ）个问题，是： 、 小组评价：准确率☆☆☆☆☆ 组内交流☆☆☆☆☆ 积极思考☆☆☆☆☆
《圆的面积》学况卡
一、小组合作、探索交流
1．小组交流预习情况。
2.合作，1
给每个孩子一方成长的舞台
Give Every Kids a Growth Stage
25cm
10cm
16cm
13cm
15cm
18cm
20cm
O
6厘米
4m
O
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