高职物理教学改革的研究与实践可行性研究报告.docVIP

高职物理教学改革的研究与实践可行性研究报告 1.高职物理教学改革的基本思想 以经典物理、近代物理的基础理论及其在科学技术中的初步应用为内容的《大学物理》是理、工、医科各专业学生一门重要的必修基础课，物理基础知识是构成科学素养的重要组成部分，更是工程技术人员所必备的。由于目前大学物理的教学还不能切实培养学生的创新能力，因此我们以培养学生的创新素质为目标，对大学物理的教学进行改革。 （1）课程体系的改革 （2）教学内容改革 （3）完善课程教学资源，恰当充分地使用现代网络技术等先进的教学手段，建立师生互动、交流的网络教学系统。 （4）改革考评方法 （5）改革实验形式 4.高职物理教学改革的研究与实践可行性分析 .1与人才培养要求相一致 教学内容的改革是提高教学效果的基础1）根据高职学生特点,降低教学内容的难度。对于很多繁杂的理论推导可以删除,在注意物理学系统性的同时,不必刻意地追求系统性而占用学时,处理上可做必要的跳跃。对于起点低的学生根本难以接受的内容,也可适当去除,这样不仅有利于克服学时少内容多的困难,而且可使学生因能学懂,而敢去学。2）在经典物理中穿插现代物理内容。设置专业根据需要,适当地加进现代物理知识,是将经典内容与现代内容连接起来的好方法。如:讲角动量、能量守恒时,可介绍质子在重核的库仑场中散射讲静电势能时给出氢原子势能图讲库仑定律时介绍光子质量不为零对库仑定律的影响讲涡旋电场时介绍北京正、负电子对撞机虽然讲得不多、不深,也不一定完全听懂但却使他们感到物理内容有一定的新意,从而激发其学习热情。3）突出物理学的适用性。物理与现代工程技术及生活实际紧密相连在教学中应不时穿插一些物理学的应用.2与学生实际认知能力相契合 认知规律，注重调动学生学习的积极性和主动性。.3与能力的提高与拓展相促进 的提高，要求跨越了传统的局限，共同面对中遇到的困难和问题；共同探询分析问题的可行性思路；共同探索解决实际问题的最佳办法在思想方法上能够给予学生有意义的启发在进行研究与探索过程中不断加强自身建设，积累经验教训，逐步拓展知识面、扩充知识量、更新知识结构、学习新技术、新方法、新理论，从这一方面看，达到了提高科学研究能力和业务、知识水平的目的。 　　.4能有效地推动物理课程的建设与发展 是一项长期的持续发展的科研工作，涉及到教学的各个环节，并能够及时准确地捕捉到课程教学及教材等各方面的不足与缺陷，并不断予以改进和完善。另外课题研究成果能够及时转化而应用于教学，在一定程度上解决教学中出现的新情况、新问题、新变化。坚持使这一探索性课题研究长期稳定地开展下去，久而久之，必将对大学物理课程在教学改革、科学研究、教学水平等方面的发展起到意想不到的推动作用。 1