无线说一堂课.pptVIP

* 计算机技能紧缺人才培养------计算机网络技术基础课程 网安教研室 周飞 无线局域网技术 教学过程设计 教学目标 地位作用 重点难点 背景分析 教法学法环境 导入 知识传授 用实际工程问题激发兴趣 案例分析，子任务 小结 “无线局域网技术”说课向导图 技能训练 应用多种教学手段 教学环境接近实际 教学过程设计—教学目标实现 “以能力为本位，以就业为导向” 反馈 d 问题一：网吧等小型网络一般采用什么介质 ？--有线网络应用比较普遍 问题二：假设距离上允许，在校园内任何角落都可以上网，若采用双绞线会可否办到—无线网络是有线网络的有益补充。？ 结论：证明有线网络有其不适应的地方，需要无线网络做必要的补充。 8.6 无线局域网技术 心得:学生必须知道所学东西的价值和社会需求度 糟糕的有线网络连接 任务驱动：工程问题提出 假设你是某公司网络管理员，现公司要对一办公楼网络进行改造，要求员工在任意位置都可以直接通过笔记本电脑上网，由你设计该网络，请问如何设计。 提示：旧楼施工，任意位置，笔记本电脑 必然的选择--------无线局域网 解决途径：任务驱动教学 心得：由学生自己分析得来的东西是最有价值的 子任务一：了解无线局域网----由陌生到了解 1、无线局域网（WLAN）：定义 2、无线局域网特点： 移动性强 布线方便 组网灵活 成本低廉 3、无线局域网发展与分类：RF；红外；微波 心得：多介绍实际应用，举生活中例子，不要简单的把知识进行罗列 无线网络应用 子任务二：剖析无线局域网（WLAN）技术 想系统的了解分析无线网络，必须了解其标准，目前常用的无线网络标准主要有美国IEEE（电机电子工程师协会所制定的802.11标准（包括802.11a 、802.11b 及802.11g.等标准），蓝牙（Bluetooth）标准。 心得：要求学生比较几种协议的具体参数，分析问题 区 别 子任务三：无线局域网软硬件组成及组网模式 1、自组网络（Ad-Hoc）模式? —无线网卡（演示） 2、基础结构网络（Infrastucture）模式 －网卡+无线AP（演示） 3、其他设备 户外连接—天线，无线网桥 连接INTERNET—无线路由器 4、主要参数介绍（BSSID，ESSID，WEP） 分析：这是本部分的教学教学关键点，通过实物与多媒体手段来实现，让学生直接接触实物，去感受和认识其是非常重要的。 两种常用无线网络模式的比较 点对点模式Ad-hoc (Peer-to-Peer) 基础架构模式 心得：通过图片，让学生分析不同之处，比较两个图的不同，反馈掌握情况 分析：尽管教学环境中，直接提供了网络设备实物，可是，他们之间的关系并不好理解，因此，适当的选用动画是非常有必要的。 动画演示 无线局域网组网模式 常用无线网络设备 主要是通过资料介绍各常用网络设备，结合任务二内容分析主要参数，并提供学生实物进行观察和分析。 图片加实物，学生必须感知和切身体会 问题解决—形成网络施工改造方案 心得：学生必须知道，经过学习，是可以解决实际问题的 *