第四课 探究世界的本质.pptVIP

考点1:哲学与时代的关系 考点2:马哲产生的历史条件 考点3:马哲的基本特征 (实现了三个统一) 1 第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一， 2 第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一， 3 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 三个统一的基础——科学的实践观 以前的哲学只着力于解释世界，马哲不仅致力于认识世界，更致力于改造世界。马哲正是以实践为基础，坚持从实际出发去考察和认识世界，才得以全面地、正确地解决了全部哲学命题，实现了上述三个统一。实践观点是马哲首要的基本的观点。 马哲实现了上述三个统一，就克服了以往哲学的种种不足，因此，马哲不仅是真正的哲学，也是科学的哲学。 考点1:哲学与时代的关系 考点2:马哲产生的历史条件 考点3:马哲的基本特征 考点4:马克思主义中国化的理论成果 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重 要思想和科学发展观 马克思主义中国化最新成果： 即中国特色社会主义理论体系 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结 精髓是实事求是，活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主 如何建设社会主义， 如何巩固发展社会主义 主题是什么是社会主义，怎样建设社会主义 创造性回答建设什么样的党怎么样建设党的问题 本质是立党为公，执政为民 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 哲学与 时代精神 真正的哲学是自己的时代精神的精华 马克思主义哲学 产生条件 基本特征 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表思想 科学发展观 作用 中国特色社会主义理论体系 第三课 时代精神的精华 考点1：哲学与时代的关系 考点2：马哲产生的历史条件 考点3：马哲的基本特征 考点4：马克思主义中国化的理论成果 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 1世界观：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 自然界、人类社会、人的思维或意识 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 1世界观：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 2方法论：是指人们认识世界、改造世界的根本原则与根本方法。 下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火” C 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 1 世界观：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 2 方法论：是指人们认识世界、改造世界的根本原则与根本方法。 3 哲学：是关于世界观的学问，是系统化、 理论化的世界观，是世界观与方法论的统一。 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 1 世界观： 2 方法论： 3 哲学： 4 哲学和世界观的关系： 区别 联系 (1)世界观人人都有，哲学并非人人都知 (2)世界观通常是自发形成的， 哲学则哲学家自觉研究的结果 (3)世界观是零散的、朴素的， 哲学是理论化、系统化的 哲学是系统化、理论化的世界观，即人们把世界观形成一套体系，用某种理论形式表现出来，就成为哲学；它们都把整个世界作为自己的认识和研究对象；二者都有正确与错误之分；都来源生活和实践，并在实践活动中发展和接受检验；都是为生活和实践服务的，并且反作用于生活和实践。 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 1 世界观： 2 方法论： 3 哲学： 4 哲学和世界观的关系： 5 世界观和方法论的关系： 区别 含义不同 联系 (1)世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观 (2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观， (3)哲学是世界观和方法论的统一，哲学是关于世界观的 学问，又是关于方法论的学问。 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 考点3:哲学与具体科学的关系 1、具体科学的分类： 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 哲学是人类对自然、社会和思维的各种具体知识进行概括、总结和反思的学问，是各种具体知识共性的抽象与概括。 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 考点3:哲学与具体科学的关系 1、具体科学的分类： 2、哲学与具体科学的关系： （是一般与个别、共性与个性的关系） 考点1:哲学与生活的关系 考点2:哲学与世界观、方法论的关系 考点3:哲学与具体科学的关系 1、具体科学的分类： 2、哲学与具体科学的关系： （是一般与