如何正确书写化学方程式说课说课课件.ppt

* 第五单元 课题2 义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册 说教材 说教学目标 说学情 说教学重难点 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 本课是人教版九年级化学上册，第五单元《化学方程式》中的第二课题。主要讲述了如何正确书写化学方程式，该课题是继上一单元里所学的元素符号、化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒定律和利用化学方程式计算的“中介”，为利用化学方程式计算打下坚实的基础，是整个初中化学教学的重点之一，更是解决化学问题的有力武器。 （一）知识与技能目标 1、能真正了解书写化学方程式遵守的原则 。 2、能正确书写简单的化学方程式。 （二）方法与过程目标 1、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法。 2、归纳正确书写化学方程式的步骤 3、初步学会用化学方程式来表达所获得的信息 （三）情感态度与价值观目标 让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣和喜悦，使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。 (1) 学生的心理和认知特点。 （2）学生已有知识情况。 重点：正确书写化学方程式 难点：化学方程式配平 本节课主要采用以学生的引导探究为主线，结合使用引导讨论法、指导阅读法、练习法以及多媒体辅助教学法。 由于学生化学式的读写还没有真正过关 ，为了防止学生学习化学方程式书写时掉队 ，帮助学生达到本课题的三维教学目标要求。在本节教学活动中采用了分组合作法、实验讨论法、归纳练习法等。顺利完成本节课的学习目标。 温故导新 引导探究 自主探究 训练巩固 小结提高 拓展延伸 复习提问、引入新课 通过提问所有的化学反应必须遵守 定律？为什么质量会守恒呢？ 和“C + O2 ==== CO2”可以提供哪些信息？导入新课《如何正确书写化学方程式》。 1、寻找书写化学方程式的原则 活动一、“水变汽油”，可信吗？ 通过补充资料：通常汽油含有碳、氢等元素，引导学生讨论，分析化学变化前后元素的种类，从而得出结论：书写化学方程式要以客观事实为基础。 1、寻找书写化学方程式的原则 活动二、H2+O2===H2O,这个式子能不能称为化学方程式？ 教师引导学生比较、讨论。回忆化学变化前后的“微观三不变” ，分析化学变化前后原子的种类和个数，从而得出结论：书写化学方程式要遵循质量守恒定律这一原则。 2、配上适当化学计量数 活动三、怎样才能使 H2+O2===H2O,成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？ 教师引导学生讨论。指导学生运用质量守恒定律分析如何配上适当的化学计量数。 1、知道书写化学方程式的步骤 活动四、红磷在氧气中燃烧的化学方程式是这样P+02=P02的吗？ 教师引导学生讨论，找错误 。学生阅读课本第98页，分组合作自主探究归纳书写化学方程式的步骤。 2、学会化学方程式的书写 活动五、教师示范，引导归纳书写步骤。 教师以实验室用氯酸钾制氧气为例，示范书写步骤和配平的方法、过程。 写 配 注 等 查 *