高等教育比较.pptVIP

MK3.3 高等教育比较 通过本章的学习，掌握高等教育的总体发展脉络及其特征，了解高等教育的发展趋势。 思考：高等教育的界定？ 什么是比较高等教育？ 比较高等教育的意义: 吸取共同财富的需要 促进教育改革的需要 发长教育科学(理论)的需要 国际交流的需要 一 高等教育的发展 (一) 高等教育的历史发展阶段 高等教育的初创阶段(欧洲中世纪) 高等教育的形成阶段(17世纪末到20世纪上半叶) 高等教育进一步发展阶段(20世纪50年代至今) 高等教育初创阶段的背景 被视为现代高等教育雏形的是产生与11—12世纪的西欧中世纪大学 手工业逐渐成为专门的职业 十字 军东征使成千上万的基督徒从西欧离开家乡，传播基督教信仰 新兴的城市市民阶层成为推动社会向前发展的主要力量，他们不仅提出了新的经济、政治要求，也提出了新的文化要求 这时期的大学有：萨莱诺大学 巴黎大学 牛津大学 剑桥大学 牛津大学 1168年 巴黎大学 高等教育初创阶段的特征 开始显现更多的世俗色彩 课程内容的专业性加强 自治程度较高 具有某种“国际性” 高等教育形成阶段的背景(17世纪末到20世纪上半叶) 文艺复兴运动 宗教改革运动 资本主义制度的建立 伦敦大学