VB的实例教学与课件设计.pdfVIP

第19卷 第3期 昆明冶金高等专科学校学报 Vol. 19 No. 3 2003年9月 Journal of Kunming Metallurgy College Sep. 2003 VB的实例教学与课件设计 1 2 1 杨 毅 ，温志雄 ， 白玉艳 (1.云南农业大学 计算机科学系，云南 昆明 650201; 2.昆明冶金高等专科学校 计算机与信息工程系，云南，昆明650033) 摘 要:总结了在VB可视化程序设计的教学中，实例教学的类型、方法与优点，阐述了实例设计中以学习阶 段为目标的案例选择，论述了面向应用与实用的课件设计的思想。 关键词:VB，教学，课件 中图分类号: TP311.56文献标识码:A 文章编号: 1009-0479(2003)03-0019-03 0引言 Visual Basic继承了Basic语言简单易学的风格， 加上可视化与面向对象的最新程序设计技术，在高 校非计算机专业计算机教学中占据了主导地位。VB 的特点决定了它在程序设计课程中实现高效率教学 的极大潜力和可能性，并将使非计算机专业的相当 一部份学生用VB解决实际问题成为现实。在VB的 教学过程中，我们发现实例对教学进程有着直接的 图1趣味性实例示意图 影响，它不仅是兴趣的钥匙，而且是知识的纽带，好 的实例可以起到事半功倍的效果。而课件设计对知 1.2针对性实例 识的综合性巩固及以后的实际应用起着决定性的作 在整个课程的进程中，为了讲解某个控件的 用，是让学生学会使用程序设计工具解决问题的开 属性、事件、方法，针对性地举出相应的例子，这 始，是教学效果看得见的体现。 类实例在各种教材相当多见，其特点是比较零碎。 1.3主线型实例 1实例的类型 这类实例的构建比较困难，但在教学过程中 总结VB教学过程中的实例，大体可以划分成 最有用。不幸的是这种实例目前许多教材中使用 三种类型。 最少。主线型实例的特点是从简单到复杂，有计划 1.1趣味性实例 地覆盖相应教学内容，在学生学习知识的时候，不 趣味性实例主要是引导学生的学习兴趣，在 但有直观的感觉，而且有整体的感觉，更能得到一 讲解中不涉及程序的功能实现而注重学生的感性 个具有一定功能的结果。如计算器实例。最初的功 认知，并展示VB的强大功能。如以下代码即可实 能可为一位数的+、-、*、\，没有错误输入控制， 现单击鼠标在窗体上画不同的圆的功能。 用字符串函数实现。如图 Private Sub Form_MouseDown(Button As Integer, 2所示。 Shift As Integer, X As Single, Y As Single) 这个简单实例窗体 FillColor = QBColor(Int(Rnd * 15))选择随机