《光与色彩》单元教材分析.pptVIP

《光与色彩》单元教材分析 第二单元：光与色彩 本单元是根据《课程标准》中“物质世界”领域里有关“光”的具体内容标准编写的，主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。 本单元以四个话题展开： 1．光怎样行进 2 ．照 镜 子 3．研究透镜 4．七 色 光 光与色彩 1、光怎样行进 本课重难点：使学生知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的直线传播特性。 第一课：光的行进 光源——自然，人造 光的直线行进 直接观察到的 用实验证明的 小孔成像（制作小孔成像） 《光怎样行进》教学案例 2、照镜子 本课重难点： 本课通过玩平面镜，使学生认识到光在行进中遇到镜面会发生反射的现象；通过制作万花筒或潜望镜，进一步理解光的反射在日常生活中的应用。作为拓展的部分，可以让学生知道还有凹面镜和凸面镜，凸面镜可以起到反映大范围景物的作用。 第二课：照镜子（平面镜和凹凸面镜） 观察生活中的光现象——理解反射 研究光的反射 观察镜子里的物体 两面镜子 体验反方向 利用反射现象（制作和游戏） 其他形式的反射现象（凹凸面镜） 认识这些现象 生活中的运用 3、研究透镜 本课重难点： 本课通过分组实验，使学生知道凹透镜与凸透镜的镜片特点和成像特点；作为拓展部分，可以让学生自制望远镜。 第三课：研究透镜 有生活中水的折射现象引入 研究光经过透镜时的现象 比较外形 观察物体i（放大和缩小 聚光和发散 成像研究 拓展：组合透镜（望远镜的产生） 4、七色光 本课重难点： 让学生了解日光是由七种不同的色光组成的，通过三棱镜的实验证明彩虹是阳光的色散形成的，这里渗透牛顿研究七色光的科学史教育。通过做单色光下观察物体颜色的实验，使学生初步了解光与色彩的关系，感受到光学世界的无限奥秘。 第四课：七色光 由彩虹的引入 制造彩虹 组合白光 牛顿的光学实验 拓展组合颜色 虑光实验（颜色的形成） * * 关于实施新教材的一些想法 1、辨证地看待“创造性地运用教材”这句话，认真领会编者意图，充分用好现行教材，在用好的基础上“整合和创造”。 2、确立新的课程理念，全面认识课程标准。 行进 反射 折射 组成 光的行进 照镜子 研究透镜 七色光 光的传播 折射 方向可以改变 沿直线传播 反射 镜子成像原理 色彩形成原因 透镜的作用 小孔成像原理 潜望镜 聚光 主要活动：验证光沿直线传播的（误区和途径） 可见光 阳光 灯光 红外线光 激光 …… 看不见的光 X光 γ射线 …… 凸透镜的聚光作用 凸透镜的放大作用 凸透镜的成像作用 *