期中考试指导总结.ppt

初一语文期中考试指导 考试内容与范围 1.字词：课本1-4单元（含自读课）； 2.古诗：《木兰诗》和附录1-6首； 3.古文：《伤仲永》《孙权劝学》《口技》； 4.语法：名词和动词； 5.语言基础与运用：修辞、标点、修改病句等； 6.名著阅读：《童年》； 7.综合实践、现代文阅读、作文等。 考试题型： 选择题、填空题、仿写题、 读图题、析表题、排序题、 简答题、写作题等。 复习方法 1、整理汇总法 2、反复背诵法 3、坚持练习法 4、提炼规律法 5、自我检测法 6、他人评价法 7、模拟练习法 8、观摩借鉴法 古文考点 1、文学常识（作者、出处等） 2、解释词语 3、翻译句子 4、结构层次（含段意、线索等） 5、背诵默写 6、内容理解（字、词、句、篇） 7、写作特点 8、拓展延伸 现代记叙文考点（本学期重点） 1、概括主要内容（段落或全文） 2、主人公 3、题目 4、线索 5、插叙及作用 6、人物描写（五种方法、细节描写、正面描写和侧面描写等） 7、分析人物形象（人物性格特点和思想品质等） 8、景物描写及作用（描写的感性角度，动静结合、修辞方法和作用、正面描写和侧面描写等） 9、前后呼应（照应）、伏笔、铺垫等 10、过渡 11、语言赏析与修辞作用 现代记叙文考点（本学期重点） 12、关键句段的理解 13、特定信息的收集与分析 14、中心思想（理解大意、提炼主旨句和概括中心等） 15、换位想象 16、感想启示 17、评价应用 现代记叙文考点（本学期重点） 概括主要内容（段落或全文） 1、通读整段或全文，抓住主要写的人或物，考察他（它）们主要在干什么。 2、注意抓标题、中心句、线索等 3、概括时意思完整，语言简洁。 学案P5 1题 《名校课堂》P36 14题 《名校课堂》P58 7题 《渔夫阅读》P5 1题 主人公 1、用较多的笔墨去描写刻画的人物一般是主人公，但有时也不能单纯用字的多少去衡量。 2、能集中体现中心思想的人物才是主人公。 《最后一课》的主人公是谁？ 《渔夫阅读》P31第1题：小说的主人公是谁？ 题目 1、题目可以点明或提示文章的线索、中心、结构层次和主人公等等。 《社戏》题目是线索。 《丑小鸭》是主人公。 《从百草园到三味书屋》提示文章的结构层次。 2、题目往往有双关意，即字面的意思和深层的意思。 《爸爸的花儿落了》题目的含义。 《名课堂校》25页第8题 《渔夫阅读》87页第4题 线索 1、贯穿全文，把材料串连成“珠链”的“红绳”。 2、使文章的内容更集中紧凑。 3、人线、物线、情线较多。也有时线、地线、事线等，也有以见闻感受为线索的。 《社戏》一文是以什么为线索的？ 《渔夫阅读》P31第1题：全文是以什么线索安排故事情节的？ 《渔夫阅读》P38第1题：本文的线索是什么？先后写了哪两事？ 插叙及作用 《爸爸的花儿落了》利用小学毕业典礼这样一个特定的场合，不断地展开自己的思绪，爸爸的故事，家庭的故事都插入在毕业典礼经过之中 ，很好的表达了亲情和成长的主题。 《渔夫阅读》21页第2题，22页 4题 25页第2题。 插叙的作用： 一是使内容更加充实丰富，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。 ?二是对故事情节起补充衬托的作用。 ?三是可使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 人物描写（五种方法、细节描写、正面描写和侧面描写等） 1、五种方法：肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理活动描写 《最后一课》中对韩麦尔先生的描写（10段，24-29段等）《渔夫阅读》43页第4题 2、细节描写：《最后一课》第10段对郝叟的描写。 《渔夫阅读》46页第5题 3、正面描写和侧面描写：《最后一课》通过小弗郎士的眼睛和心理来写韩麦尔先生。对小弗郎士的描写在这里就是对韩麦尔先生的侧面描写。 《名课堂校》单元测试一第16题 分析人物形象（人物性格特点和思想品质等） 方法：感知全文，立足整体，抓住具体事件和人物之间的关系，通过对人物描写的分析，对人物的性格和品德进行评价，同时要重视文中评价性语句。 1、《从百草园到三味书屋》“先生” 2、《爸爸的花儿落了》爸爸 3、《社戏》阿发、双喜、六一公公 4、《最后一刻》韩麦尔先生、小弗朗士 练习： 《名校课堂》第9页第11题；第58页第8题；第4页第9题；单元测试1第15题 景物描写及作用（描写的感性角度，动静结合、修辞方法和作用、正面和侧面描写等） 1、调动不同的感官去描写：视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等 2、动静结合，以动衬静，化静为动等 3、修辞手法的运用：更生动形象 4、正面、侧面描写相结合 5、作用：渲染……氛围；烘托人物……心情（形象）；点明天气或者环境的……特点；深化主题；为下文……做铺垫；引出下文；推动故事情节发展 例：《从百草园到