说课--罗斯福新政.ppt

* * 罗斯福新政 教材分析 课程标准 三维目标 重点难点 课程标准要求 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 具体学习内容应包括： 作用意义 新政实质 政策举措 推行目的 背景原因 知识 能力 过程 方法 情感态度价值观 三维目标 1、掌握罗斯福新政的背景、内 容、特点 2、理解罗斯福新政的影响 1、第一目---罗斯福其人其事 （比较法、列举法） 2、第二目---新政四大方面 （表格化、材料化） 3、第三目---新政影响 (经济、政治、制度层面) 1、培养学生以人为本，关注现实，积极进取的人生态度。 2、引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，体会国家政权在克服经济危机中的作用 重点：罗斯福新政的内容、特点及实质 难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用 依据： 高一年级学生处于历史思维能力的形成期，思维能力还不是很强。对一个事物产生的影响比较难以分析和掌握。 从高中生的认知特点和心理发展特征来看，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力。其思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力。因此可以通过历史教学训练学生逻辑分析问题的能力，同时注重历史学习的时代性，以激发学生学习历史的兴趣。 教学设计 导入 临危受命 实施“新政” 摆脱危机困境 结语 “罗斯福新政” 开创了国家干预经济的新模式 导入 美国《政治周刊》将奥巴马的经济刺激计划称为“罗斯福新政”的当代版。 背景介绍： 一、临危受命 1929-1933年 世界经济大危机 胡佛政府“自由放任” 政策不能解决危机 总统竞选， 罗斯福临危受命 假如你是当时的美国选民，在罗斯福和胡 佛之间你会将选票投给谁？ 你可能会因为对胡佛政府的不满而投票给 罗斯福，但你也可能会担心你支持的这位候选 人将是第二个胡佛，他对经济危机的处理同样 不力。那罗斯福究竟有什么优势打败胡佛，赢 得总统大选呢？ 数据展示： 罗斯福的确是以绝对优势当选。 1932年，罗斯福获得了2280万张选票，比胡佛多705万张，选举人票为472张，比胡佛多413张。民主党同时也赢得了在参众两院的多数席位。 这次投票既是对胡佛政府的一次抗议，又是对罗斯福进行变革的明确授权。 罗斯福其人其事： 罗斯福（1882—1945），美国历史上任期最长的总统，民主党人，1882年1月30日诞生于纽约一豪富家庭。 1900—1907年先后在哈佛大学、哥伦比亚大学学历史、政治和法律。大学毕业后曾任律师。 1921年得脊髓灰质炎，两腿瘫痪。 1928年任纽约州长。 1929年美国爆发严重的经济危机，他提出“要为美国人民实行新政”的纲领，博得资产阶级的赞赏和部分群众拥护。 1933年3月就任美国第32届总统，并实行“罗斯福新政”，以解决经济危机。 第二次世界大战爆发后，制订《租借法案》，支持英法反对法西斯。苏德战争爆发后，《租借方案》扩大到苏联，与英国联合发表《大西洋宪章》。 1944年第4次连任总统。 1945年4月12日美国总统罗斯福逝世 罗斯福提出新政 （1）提出：罗斯福曾向美国人民宣布，如果竞选成功，“我保证美国人民实行新政”，并宣布称：新政绝不是一种政治游说，而是战斗口号。他鼓励美国人民恢复自信心，战胜恐惧。 （2）准备实施新政：罗斯福上任后立即施用新政“药方”“医治”美国经济。虽然他并没有一幅清晰的新政蓝图，但他果断放弃自由放任主义政策，推行新政。 目的：摆脱经济危机 二、实施“新政” 两个阶段 三项内容 四个领域 特点、实质 救济——RELIEF 复兴——RECOVERY 改革——REFORM 三项内容-----3R 四个领域 核心 两个阶段 （1）第一阶段 从1933年3月到1935年初 主要是采取应急措施，结束混乱状态，稳 定人心。 （2）第二阶段 从1935年到1939年 主要是巩固和发展已取得的成就。 危机中饥寒交迫的母子 危机中大量销毁牛奶 反 差 罗斯福新政究竟保护谁的利益？ 　　我感到资本主义制度是必然要灭亡的。它的基本原则是：残忍、阴险和贪婪。 ——农民同盟领袖辛普森 1、新的政策：新的理论和政策。 2、新的模式：开创了国家干预经济的新模式，实行一些有利于工人的措施。 3、新的起点：资本主义制度获得新生，成为继续向前发展的新起点。 特点 罗斯福新政是美国垄断