高中数学课件新人教版必修1A.pptVIP

故事二：聪明的渡边 20世纪40年代末，手写工具突破性进展—圆珠笔问世，它以价廉、方便、书写流利在社会上广泛流传，但写到20万字时就会因圆珠磨小而漏油，影响了销售。工程师们从圆珠质量入手，从改进油墨性能入手进行改良，但收效甚微。于是厂家打出广告：解决此问题获奖金50万元。当时山地制笔厂的青年工人渡边看到女儿把圆珠笔用到快漏油时就不用这一现象中受到启发，很好地解决了这一问题，你认为他会怎么做呢？ * * 易存新 手机QQ：469256085 邮箱：yicunxin1@163.com 序 言 一、为什么要学数学？ 1.提高思维能力，增长聪明才智 2.学习与实践的基础 3.“高考市场”的拳头产品 海王星的发现是在数学计算过程中发现的，天文望远镜的观测只是验证了人们的推论。1812年，法国人布瓦德在计算天王星的运动轨道时，发现理论计算值同观测资料发生了一系列误差。这使许多天文学家纷纷致力这个问题的研究，进而发现天王星的脱轨与一个未知的引力的存在相关。也就是说有一个未知的天体作用于天王星。 1846年9月23日。柏林天文台收到来自法国巴黎的一封快信。发信人就是勒威耶。信中，勒威耶预告了一颗以往没有发现的新星：在摩羯座8星东约5度的地方，有一颗8等小星，每天退行69角秒。当夜，柏林天文台的加勒把巨大的天文望远镜对准摩羯座，果真在那里发现了一颗新的8等星。又过了—天，再次找到了这颗 8等星，它的位置比前一天后退了70角秒。这与勒威耶预告的相差甚微。全世界都震动了。人们依照勒威耶的建议，按天文学惯例，用神话里的名字把这颗星命名为“海王星”。 1930年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名为大行星。然而，经过近30年的进一步观测和计算，发现它的直径只有2300公里，比月球还要小，等到冥王星的大小被确认，“冥王星是大行星”早已被写入教科书，以后也就将错就错了。经过多年的争论，国际天文学联合会通过投票表决做出最终决定，取消冥王星的行星资格。8月24日据国际天文学联合会宣布，冥王星将被排除在行星行列之外，从而太阳系行星的数量将由九颗减为八颗。 问题1：大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的？ 我的观点：上帝不是万能的。为什么呢？仔细听我讲来。 证明：（反证法）假如上帝是万能的, 那么他能够制作出一块无论什么力量都搬不动的石头 根据假设，既然上帝是万能的，那么他一定能够搬的动他自己制造的那石头. 这与“无论什么力量都搬不动的石头”相矛盾 所以假设不成立 所以上帝不是万能的。 问题2：基督教徒认为上帝是万能的。你们认为呢？如何来证明你的结论呢 故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是１粒，不是１两或１斤）开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。 故事一:国际象棋与数学 数学思想：退到最简单、最特殊的地方 二、数学为什么难学？ 3.应用的广泛性 2.严密的逻辑性 1.高度的抽象性 三、高中学哪些数学？ 1.必修课程：5个模块 2.选修课程：4个系列 系列1：2个模块（文科选修） 系列2：3个模块（理科选修） 系列3：6个专题（自主选修） 系列4：10个专题（自主选修） 四、高中数学要获多少学分？ 文科学生:必修课程（10个学分）; 选修系列1（4个学分）; 选修系列3（2个学分）; 共16个学分. 理科学生:必修课程（10个学分）; 选修系列2（6个学分）; 选修系列3（2个学分）; 选修系列4（2个学分）; 共20个学分. 五、如何学好高中数学？ 8.优化心理品质. 4.提高运算技能; 3.把握主干问题; 7.加强数学应用; 6.勇于探索创新; 5.注重理性思维; 2.领悟思想方法; 1.牢记基础知识; 六、对数学学习有什么要求？ 7.反思评价. 6.加强交流; 5.规范作业; 4.常做笔记; 3.勤思多练; 2. 专注认真; 1.课前预习; 利用好演练本 学会归纳，利用错题本 是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要博击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。 很难说什么事情是难以办到的，昨天的梦想就是今天的希望