小学一年级体育教案上册.docVIP

小学一年级体育教案上册）重点：难点：动作。 教： 2、学法： 按教学常规进行教学安排，用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。 2、准备部分 （6分钟） 教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。 A、立正、稍息（为了把学生的精神集中到课堂上，我运用了集中注意力的游戏“反口令练习”） B、左右转体 设计意图：1、集中学生的注意力；2、加强学生的队列队形练习； 3、激发学生的学习兴趣，提高展示自己的能力。 3、基本部分 （28分钟） 3.1 创设情景 3.1.1语言导入 目的：引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。 3.2导入情境 3.2.1语言引导，激发学生的学习兴趣。 （如：同学们以前有没有跟爸爸妈妈去过动物园? 生答：有；问：是不是看过很多可爱的小动物啊？生答：是；师说:这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，小朋友你们想不想知道他们是怎么跳的吗？生答：想；今天老师就带领同学们一起去体验一下小动物是怎么跳的。） 3.2.2 说儿歌，猜谜语。 自编儿歌： ①小脚丫踮起来，小耳朵竖起来，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子； ②小脚丫跳开来，小手臂举起来，1、2、3，呱呱呱——小青蛙； ③小肚皮大口袋，里面装着小脑袋，1、2、3，跳跳跳——小袋鼠。 3.3融于情境 3.3.1学生在教师的带领下边喊儿歌边模仿不同动物的跳跃姿势。 （原地） （行进间) 3.3.2小动物渡河 ①教师讲解示范 ②组织学生分组练习 ③教师巡视纠正错误 ④根据学生练习的情况，提出一定的要求 ⑤比比哪组的小动物过河的本领最棒 3.4情景升华 3.4.1小动物运萝卜 ①教师讲解示范，并提出要求 ②组织学生分组练习 ③教师巡视纠正错误 ④组织比赛，比比哪组的小动物萝卜运的最快，跳到河里的小动物越少。 设计意图：1、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法； 2、身体的协调配合； 3、提高自我表现的能力； 4、通过练习初步学会连续双脚跳的技术； 5、培养遵守公平竞争的习惯； 6、体验成功与失败。  4、结束部分（5分钟）1、随音乐师生同做幸福拍手操。 2、说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。 3、老师总结，师生再见。 三、案例分析 这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的＂以学生发展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。 培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的练是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 1、本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，通过情境教学模式，用儿歌形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入’,把猜谜语、听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感觉到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向始终集中在各项活动之中。 2、本课充分挖掘教材内涵，以猜谜语、模仿小动物跳、游戏、幸福拍手操等情境方式，将学生学习的积极性充分调动起来，在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围，让学生体验到成功喜悦。 3、本课教学中的教学语言和情景设置为一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。 4、本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，培养了学生的实践能力。通过教师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。 总之，这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。 从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。 四、教案 学校:杭州市保俶塔实验学校 授课教师：林盈盈 授课人数：36人 本课主题 《小动物跳跳乐园》 授课对象 一年级学生 教 材 1、模仿小动物跳； 2、小动物渡河； 3、小动物运萝