小学二年级数学教案第一周.docVIP

课题 1、（1） 学习 目标 结合“买文具”的具体情境，理解小数的 意义，体会小数的特征。 能认、读、写简单的小数。 体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 重点难点 能认、读、写简单的小数 教法选择 谈话法、直观教学法、讲解法 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用 多媒体 是 教学时数 2 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 情境导入。 笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。 玩中学 1、创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。 2、观察对比，能认、读、写简单的小数。 　　 3、、 作业设置 练习册买文具做完 教学札记 检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 课题 买文具 学习 目标 1、认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力、合作能力及搜集资料、整理资料的能力。4、对学生进行爱护人民币和不乱花零用钱的教育。 认识常用的面额较小的人民币元、角、分之间的十进制 教法选择 谈话法、合作探究 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用 多媒体 是 教学时数 2 课时 教学 课时 第 2 课时 备课 总数 第2 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、情境导入师：同学们，你们还记得我们的好朋友喜洋洋吗？好久没见它，原来，它开了一个文具店，今天开业，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起看去看看。（课件出示文具店）二、探究新知，发现问题1、参观文具店师： 2、认识人民币?。3、巩固新知游戏：我问你答（1）??? 教师说面值，学生举起相应的人民币学具。（2）??? 教师说特征，学生拿出人民币。4、探究元、角、分的关系三、巩固练习1、师：小朋友们，喜洋洋的文具店来顾客了，快看看，她想买什么？（1）师：小朋友们，她带了一元钱，能买什么呢？（2）老师也 有一元钱，想请大家帮忙买些文具。（师巡视，看到多种付款方法）??3、忙碌的一天结束了，一起看看机灵狗今天的收入是多少？。四、学生互评、自评。同学们，你们还记得我们的好朋友喜洋洋吗？好久没见它，原来，它开了一个文具店，今天开业，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起看去看看。课件出示文具店）师：喜洋洋的文具店有哪些文具？多少钱呢？你喜欢哪样文具？想拥有它吗？怎么办呢？。刚才我们介绍的都是纸币，生活中还有一种钱币是金属的，叫硬币。? 教师说面值，学生举起相应的人民币学具。2， 教师说特征，学生拿出人民币。课件演示喜洋洋用一元钱换十个一角钱；用一角钱换了十个一分钱课件中止，学生汇报：在银行知道了什么。2，继续看课件，喜洋洋提问：“小朋友们，五元能换多少张一元？两角能换多少张一角？五角能换多少张两角和多少张一角“我只带了一元钱，可以买哪些学习用品？”（出示各种文具及价格）课件出示习题活动结束，师小结。这节课你有什么收获？还需要在哪方面努力？你的同桌呢？生：我们可以用人民币来买小组内交流自己对人民币的认识。组长整理同学们介绍的内容，进行汇报。共同辨认硬币。观察相同点和不同点同桌在一起讨论，再集体说。活动开始：请同学们分别前来购买，必须是 3种不同的 付款方法，钱付对了就可以卖给他.出示各种面值的钱，学生计算这节课你有什么收获？还需要在哪方面努力？你的同桌呢 作业设置 1，课本第2页1,2,3题,2，回家调查各种商品的价格。 教学札记 检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用 课题 货比三家 学习 目标 教学目标： 结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。 2．体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。 3．提高学生提出问题并解决问题的能力。 重点难点 体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。 教法选择 合作探究法、直观教学法、讲解法 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用 多媒体 是 教学时数 2 课时 教学 课时