青少年心理学论文.docVIP

脆弱的坚强 记得有人说过这样的一段话，我们刚刚来到这个世界的时候，所有人都在笑，只有我们一个人在哭。当我们离开这个世界的时候，所有人都在哭，只有我们一个人在笑。每一个孩子都是上帝赐予礼物，并且每个孩子都应该是生而平等的，我们在别人的欢笑与期待中赤裸裸的来到这个世界，无助，迷茫，因此我们放生大哭，让所有的人都知道，我们是脆弱的，但同时婴儿也是最坚强的，因为他们从无知到渐渐地认识这个世界，从只会放声大哭，到后来可以甜甜地叫妈妈；从看不到一切到能够欣赏大千世界；从只能让别人抱着，呵护着到可以站立起来走路…….这一切都证明婴儿是坚强的，有很强的学习能力和领悟能力。但婴儿的成长是需要时间和过程的，正如影片《Babies》中所讲述的那样。 影片讲述了四个不同地方的婴儿的不同的成长经历，从在妈妈肚子中所接受的胎教，到成长阶段所经历的不同的环境，四个在环境大不相同的环境中成长的婴儿却都有着相同的成长历程。首先，在行为方面我们看到，起初婴儿只能躺着，脊柱还没有支撑能力，为了防止婴儿从床上滚落，双腿双脚都要包在被子里，渐渐地她们可以探索着爬行，随着年龄的增长她们可以站起来，在妈妈或自己的努力下学会走路甚至是奔跑。令我印象最深的是影片最后那个蒙古的小孩子迎风站立在广袤的大草原上，红扑扑的笑脸映在太阳下，我心里有说不出的感动，他学会的不仅仅是站立的姿势，更是将来面对生活的一种姿态。同样，刚出生的小孩只会哭，她们的头脑中还没有语言的概念，直到周围的人与他们对话交流，并伴随头脑的发展，她们渐渐学会了说话叫妈妈。影片中有这样一个片段很有趣同时也引发了我的思考，那个非洲的小男孩坐在地上打瞌睡，时不时的要跌倒，但很快又清醒，再睡着，再清醒。孩子怎么会有那么多的觉可睡？实际上，婴儿必须保证充足的睡眠，因为婴儿的头脑处于生长发育阶段，婴儿在睡觉的时候实际上是头脑在发育的时候。除了动作语言上面的发展，婴儿的情绪也有了相当程度的发展，我认为刚出生的婴儿也是有情绪的，她们知道饿了就哭，不舒服也哭，哭也是一种情绪的反应，随着年龄的增长，她们的情绪变得更加的丰富了，在影片中也有这样的体现那个日本小女孩独自一人在屋子里玩游戏，起初一人玩的很开心，但渐渐的她开始躺在地上大哭，哭一会儿，坐起来再玩，玩一会儿再哭，我认为这是她无聊情绪的一种表现。同时影片开始是两个小孩在一起玩其中一个小孩抢了另一个大一点小孩儿的玩具，被抢的孩子十分不满意，推了身旁小孩一下，以表达自己不满意的表现，并把玩具抢了回来。小一点的孩子这个时候咬了另一个孩子一下，这也是气愤情绪的一种发泄。这些动作，语言，以及情绪上的发展都是认知发展的表现，在影片中我们发现环境对一个人的成长起着十分重要的作用，就拿走路来说，当日本小女孩还在妈妈的鼓励下一步一步的蹒跚的向前走是，那个非洲的小男孩已经可以自如的行走了，并且可以很好的保持自身的平衡。同时语言方面的影响也表现出来了，非洲的小孩儿经常呆在群体中，天天潜移默化的接受大人无意的语言的因此，学习说活最早，并且也更加的清晰。相较于非洲小孩在群体中生活，其他的三个孩子所接触的人就很少了。因此，她们的语言能力也相对来讲较非洲小孩儿差。影片中还有这样的一个对比，美国小孩儿在爸爸的陪同下玩滑梯，上亲子课。日本小孩儿也在妈妈的陪同下上爬行课，舞蹈课。而相对比，非洲小孩儿与蒙古小孩儿与爸爸妈妈之间的共同互动就少得多了，这之间的教育的影响在婴幼儿阶段还没有体现出来，但我相信在不久的将来会是有所体现的。我们不能评断哪种教育更加的有优势，因为她们将来所要面对的人和事都是不同的，从她们出生开始她们的人生轨迹就基本确定了。我们也不能说将来谁会发展的更加好，因为在不同的环境下他们的成长轨迹是不同的，可以说，从出生开始她们的人生轨迹就已经确定了，当然也是能够改变的但这种改变对于这四个孩子来讲需要努力的程度是不同的。可见，孩子的未来除了与与生俱来的基因有关，还与其成长生活的环境有关。这让我想到了老师让我们看的另一部电影，讲的是非洲割礼的事情，那个小女孩儿原本可以像其他的非洲女孩儿一样，长大，嫁人，生孩子，在无知的快乐中死去。但她来到了大城市，看到了与她完全不同的一种生活方式，她受到周围环境的影响，受到她的朋友的影响，她意识到在自己的家乡每个人所信奉的习俗完全是对女性的一种不尊重，是应该被扼杀的，于是她从这种习俗的信奉者转变为斗争这，这样的心理转变过程与她所生活的环境是密不可分的。由此可见，环境会影响一个人的心理与认知。 通过以上的叙述不难看出儿童动作的发展．虽然是肌肉和骨筋活动的发展，但是它和儿童心理的发展，有非常密切的关系。因为，儿童是在活动过程中，通过动作接触周围事物，认识周围事物，产生他们的心理活动