二年级下语文全册导学案(3-32课).doc

班级 二（1） 小组 小主人 编号 小主人学习目标 1、会认14个生字；会写会用9个生字。 2、朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。 3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。 小主人要做的事 学习中的困惑 一、自主学习： 1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。 2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。 3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 4、从文中找近义词,反义词,多音字。 我来闯关 1、读拼音写词语。 shì jiè sǔn yá hú huàn shān ɡānɡ jiào hǎn hōnɡ xiǎnɡ 2、近义词。 仍然----- 健壮----- 3反义词。 温暖----- 沉睡------- 漆黑------ 4、找出表示声音的词： 春雨 春雷 小鸟 5、找朋友。 绿色的 笋芽 沉睡的 嗓音 粗重的 世界 美丽的 叶丛 错误矫正 评一评： 自学评价☆☆☆☆☆ 小组评价☆☆☆☆☆ 达标情况☆☆☆☆☆ 3 《笋芽儿》——导学案（第一课时） 4 《小鹿的玫瑰花》——导学案 班级 二（1） 小组 小主人 编号 小主人学习目标 1、会认8个生字；会写会用12个生字。 2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 小主人要做的事 学习中的困惑 一、自主学习： 1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。 2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。 3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 4、从文中找近义词,反义词,多音字。 我来闯关 1、给“我会写”的生字各组2个词。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、在书中找感叹句和把字句。 3、近义词。 渐渐（ ） 浓密（ ） 惋惜（ ） 4、造句。 渐渐地：______________________________________________ 静静地：______________________________________________ 惋惜地：______________________________________________ 5、我知道。 小鹿没有看到玫瑰花是因为 ；小鹿的玫瑰花没有白栽是因为 。 5读了这个故事你明白了什么？ 错误矫正 评一评： 自学评价☆☆☆☆☆ 小组评价☆☆☆☆☆ 达标情况☆☆☆☆☆ 5 《泉水》——导学案 班级 二（1） 小组 小主人 编号 小主人学习目标 1、会认8个生字；会写会用12个生字。 2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 小主人要做的事 学习中的困惑 一、自主学习： 1、理解课题，了解“泉水”。 2、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。 3、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。 4、思考质疑解疑。 问题 1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句； ______________________________________________________ ___________________________________