教学设计实验指导书.doc

实验一 教学设计应用模式调研和创设 一、实验目标 1．运用文献调研法、角色扮演法从系统、课堂、产品等不同探究不同情境的教学设计应用案例、应用模式形成个人和小组的研究报告、及研究报告的汇报作品。 任务必备基础知识 教学设计模式指适用性广的教学设计一般模式，如教学设计一般模式、肯普模式、教学过程设计模式、斯密斯-雷根模式、产品开发模式等常见模式；教学设计应用模式指根据教学设计一般原理和方法或某个教学设计模式原理，在特定情境构建的、适合具体问题解决的教学设计模型或应用方法。而教学模式则是关于教学活动过程的模式，属于教学设计模式中的策略问题。思考1：教学设计模式与教学设计应用模式有何区别和本质联系思考2：教学设计模式与教学模式有何不同？ 思考3：每位同学从教材或杂志上寻找若干个典型的教学设计模式，分析这些ID模式的主要特征？如何操作？理论基础？应用范围？并与在教学中重点讲授的教学设计一般模式（或教学设计过程模式）相比较，找出它们的相同点和不同点。这些基础知识的复习可以帮助理解各种情境中的教学设计应用模式。 2个人探究任务各角色调研任务 人组成一个小组，其中一人为小组长，小组中名成员的角色分别是教学管理人员、学科教师、软件开发专家。分别从教学系统改革（或课程体系设计）、课堂教学过程设计、软件设计个方面对具体的教学设计案例进行调查分析，调研内容为：调研若干个以ID模式或ID理论指导设计的具体项目，分析其如何运用教学设计原理和方法，如何构建并运用教学设计应用模式来指导具体工作；建议你的分析思路从ID应用模式的设计背景、主要特征、操作过程、学习理论基础、适用范围、构建理由、存在问题等多个方面进行。每个人要撰写自己角色的研究报告。调研资源既可参考本方案提供的文献来源，也可自己查找。 3小组合作任务——角色合作任务 小组成员间讨论不同领域的教学设计应用模式特点、区别、本质联系，记录讨论过程人和小组的研究报告经小组讨论定稿后，以文件的方式发送给教师。研究报告。根据调研及讨论结果，反思当前教学设计模式存在的问题，以小组设想一个适于特定情境的教学设计模式，说明该模式的建构理由，以文件的方式发送给教师。。资源1．必备知识参考文献： 《教学过程设计》李龙 内蒙古人民出版社 <第一章 教学设计概述>：介绍常见的教学设计模式及教学设计一般特征； <第十章 教学系统设计实例>介绍若干教学系统设计、教学过程设计、教学产品设计的模式与应用实例 （2）《教学设计》乌美娜 高等教育出版社 <第一章 教学设计概述>第四节教学设计过程的模式及其组成部分； 专业杂志：《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国远程教育》1997年至200年? 检索关键字：教学设计模式、教学设计、设计、教学系统、教案设计、软件设计 网络资源：〈教育技术通讯〉等在线专业刊物、Google、搜狐、数字期刊图书馆 各角色调研任务自建学习小组，明确并记录各人的角色任务及小组的工作进程。 各角色的调查任务及参考文献如下所示： 教学管理人员：学习管理系统设计、职业培训、专业课程体系等系统设计案例的ID应用模式或方法调研 基于Internet的远程教育教学设计模型,肖国强,《电化教育研究》2001.4 信息技术环境下的课程设计模式研究 ,许骏 ? ·基于网络的协作式学习系统的设计模式，张晓莉等，《中国电化教育》2003年3月 还有更多，请自己查阅各类专业期刊 学科教师：教学方案、教学活动过程、教学方法等设计案例的ID应用模式或方法调研 微格教学的教学设计模式，陈传锋 李翠白，《海南师范学院学报》2001年3月 多媒体教学设计李克东 谢幼如 课堂教学设计的思路与方法,陈龙泉,《电化教育研究》2001.2 ·《国家的宏观调控》教学设计，危茶良，《中国电化教育》2002.4 K12教案中心分学科查找各类教案。 ， ·还有更多，请自己查阅各类专业期刊 软件开发专家：多媒体课件、网络课程、电视教学节目等软件设计案例的ID应用模式或方法调研 远程多媒体学习软件教学设计模式初探，唐伟，《中国远程教育》2001.1 《形体健美与健美操》网络课程的设计、开发与制作，郭秀文等，《电化教育研究》2002.3 ， ·中小学教师继续教育电视节目教材的设计，曹卫真，《中国电化教育》2001.7 浅议在线学习系统的设计，李葆萍，<教育技术通讯> 请自己查阅各类专业期刊小组合作任务（各成员交流各角色研究成果，为小组讨论的内容） 各小组汇总各成员的调研结果，比较不同领域的教学设计应用模式或方法特征，设想自己的教学设计应用模式，归纳教学设计理论对教育技术实践领域的指导作用。你们可以采用如下讨论提纲： 各组员所调研的设计案例如何灵活运用教学设计原理和基本模式方法？其教学设计应用模式有何特征？具体包括设计项