高一走近细胞和细胞的分子组成导学案.doc

高一学案 第一章 走近细胞和细胞的分子组成 生命活动离不开细胞 生物体结构和功能的基本单位是________。． 生命活动与细胞的关系： (1)单细胞生物：单个细胞能完成各种______________。如__________的运动和分裂等生命活动是由单个细胞来完成的。 (2)多细胞生物：依赖各种________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 (3)无细胞结构生物(病毒)：没有细胞结构的生物，也只有依赖__________才能生活 二、生命系统的结构层次 1．生命系统的结构层次： 细胞→______→器官→________→个体→________→群落→________→生物圈。 2．实例：心肌细胞→心肌组织→心脏→循环系统→龟→该区域内同种龟的所有个体→该区域内龟和其他所有生物的种群 生命系统的结构层次中，最基本的生命系统是________。 同一生命系统的各个层次之间是密切联系的,不是彼此孤立的。但要注意： (1)植物没有系统层次； (2)一个单细胞生物,既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次,但其之间没有组织、器官、系统层次； (3)细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本的生命系统； (4)一个分子或原子是一个系统,但不是生命系统。 【例】　下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(　　) A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B. 生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C. 病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D. 各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能 1. “细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一说法是正确的；但若说“细胞是一切生物体结构和功能的基本单位”则是错误的。 2. 各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的，因此可以说“细胞是各种生物进行生命活动的基本单位。” 三、使用高倍显微镜观察细胞 1．使用高倍镜的步骤和要点：1)首先在________倍镜下观察清楚，找到要放大观察的物 像，移至______________。 (2)转动____________，用高倍镜观察，并轻轻转动_____ 焦螺旋，直到看清楚物像为止。 2.实验结果和结论： (1)结果：①不同细胞形态、大小千差万别。②不同的细胞有共同的结构：________、 ________和 . (2)结论：细胞既具有________性，又有________性。 一、实验原理 1. 显微镜下所成的像是倒立的放大虚像。 (1)倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。 (2)放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。 视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。 2. 显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。 3. 目镜越长，放大倍数越小。 4. 物镜越长，放大倍数越大，工作距离(镜头距标本的距离)越小，视野越暗。 5. 换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。 实验流程 严格按照取镜→安放→对光→压片→观察的程序进行。 程序 操作 (1)对光的程序 (2)低倍镜观察的程序 (3)高倍镜观察的程序 (4)视野中异物 位置确定的程序,转动粗准焦螺旋，使镜筒上升→转动转换器，使低倍物镜对准通光孔→转动遮光器使较大的光圈对准通光孔→左眼注视目镜内视野，转动反光镜，直到有一个明亮的视野为止。 将标本放在载物台上通光孔的正中央→用压片夹夹好→转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近装片→左眼注视目镜视野，按相反的方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看到物像→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 在低倍镜下，将要观察的目标移到视野中央→转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜→调节细准焦螺旋和光圈，直到物像清晰。 (异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本)移动装片，异物不动→移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上；如异物不见了，则说明在物镜上；如移动装片，异物随之移动，则说明在标本上。 1. 对光时应避免直射光源，因直射光源影响物像的清晰，并刺激眼睛。 2. 凡检查染色标本时，光线应强；检查未染色标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。 3. 观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。 有关显微镜的若干问题的分析 1. 显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 2. 目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)物镜越长，放大倍数越大，距