2013年高考第二轮复习政治安徽版专题十　辩证唯物主义认识论.docVIP

专题十　辩证唯物主义认识论积极投身实践　深化发展认识 知识整合 1．实践的特点及其形式 （1）实践的特点： 第一，实践具有客观物质性：①实践的基本要素——实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的。②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而具有客观性。 第二，实践具有主观能动性：实践是在意识指导下的活动。实践的这一特征体现了意识对改造客观世界具有指导作用，实践过程就是人们发挥主观能动性的过程。 第三，实践具有社会历史性：①实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 （2）实践的三个特点之间的关系：实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。 （3）实践的形式： ①人类基本的实践活动有三种。一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。三是探索世界规律的科学实验活动。②实践的具体形式多种多样，比如教育实践活动、艺术实践活动、医疗实践活动等。而其中基本的就只有三种，它们是人类基本的实践活动。 2．实践决定认识，实践是认识的基础 （1）实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 （2）实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。一种认识本身不能自己检验自己是否正确，一种认识也不能用另一种认识来检验，一种认识只能由实践来检验。实践处于主观和客观的交汇点上，是联系主观和客观的桥梁和纽带。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。 （4）实践是认识的目的和归宿。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。如果认识正确，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。 3．认识指导实践，认识服务于实践 认识最终是服务于实践的，不同的认识对实践具有不同的指导作用。人们对客观事物及其规律的正确认识，能够正确指导人们的实践，在改造世界的活动中获得成功。人们对客观事物及其规律的错误认识，会误导人们的实践，导致人们在改造世界的活动中遭受失败，这就是盲目的实践。 4．认识具有反复性和无限性 （1）认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主观和客观条件的限制，客观上受到具体的实践水平，特别是社会实践所达到的广度和深度的制约，主观上受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 （2）认识具有无限性。从认识的对象来看，物质世界是无限变化发展的。从认识的主体来看，人是世代延续、无限发展的。从认识的基础看，社会实践是不断发展的。 （3）认识的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式的前进或者螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展，它在发展中不断超越自身。与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 5．真理的特性 （1）真理的客观性： 真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ①真理最基本的属性是客观性，它是不以人的意志（包括权力、地位等）为转移。②对同一个对象，不同的人会有不同的认识的原因：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。③对同一个确定的对象的真理只有一个：是指对同一个确定的对象的多种不同认识中，只有一个正确地反映了客观事物及其规律的本来状况的认识。④真理面前人人平等：任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观实际相符合，他就拥有真理。承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”。 （2）真理的具体性：①任何真理都是相对于特定的