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高三英语教学工作总结
对工作兢兢业业，严格自律，努力提高自己的道德修养。在教学过程中，认真钻研业务，充分备课，关心爱护学生，以培养兴趣激发学生学习英语的积极性和主动性。从学生实际出发，精心准备每一节课，达到讲通、讲透的效果。对学生严格要求，讲究方式，关心爱护，真正做到了既教书又育人。
第二学期的英语课教学，主要引导学生把握高考各个题型的特点和规律，掌握应试方法，形成应试技巧，为强化训练奠定了基础。我们把近5 年的高考题按专项进行分类，对学生进行实战演练，使他们领会高考的要求，把握高考的特点，摸清解题思路，掌握答题技巧。
专项训练是以限时训练为主的, 使学生把握了答题速度，提高了答题质量。主要进行了一卷的完型填空、阅读理解和二卷的单词拼、短文改错、书面表达。尤其是二卷，是本阶段复习抓的重点。
模拟训练过程中做到了精选材料，对今年增加的新题型，我们认真研究，精选了高考英语试题。另外，优化试题讲评，帮助学生查缺补漏、归纳复习，提高了学生分析问题、解决问题的能力。
做法如下几点：
发挥学生的主体作用，引导学生参与讲评。
讲评解题思路和干扰项。
举一反三，灵活应变。
指导解题方法和技巧，培养能力。
5、 重视讲评后的消化和复现。
做综合测试题时，对要求学生做的题都做到了精选。考前的热身训练，消除紧张情绪，减少非智力因素的失分。考前不忽视对词汇的最后复习。起到查缺补漏的作用，以学生自己复习为主。
总之，经过本阶段的复习，师生了解高考动向，并进行有教师指导的有针对性的训练。保证打完卷，答好卷，使学生养成认真，沉稳的答题习惯，在高考中三（2）班有5人英语成绩超过了110分。
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