“导生制”在实习教学中的运用.pdfVIP

机械职业教育 2007.8 - - 实践教学 44 导生制 在实习教学中的运用 “ ” ◎ 刘玉文 摘 要 导生制 教学首先应对导生进行严格的选拔和优化 充分发挥导生在 课堂教学 巡回指导 :“ ” , “ ”、“ ” 中的作用 以确保 导生制 的正常开展和教学目标的实现 , “ ” 。 关键词 导生制 实习教学 技能操作 : ; ; 技工学校的电子电器生产实习课的任务是为现 上对导生多加提问,逐渐培养他们运用所学的理论 代企业流水线生产培养熟练的操作工 电器自动化 知识进行故障分析的能力 以及逻辑思维和语言表 、 , 设备维修工 要求学生掌握本工种的基本操作技能 达能力 另外 教师还要求导生率先掌握教师传授的 , , 。 , 具有电子电器中等操作工的技能与技巧 但技工学 故障分析方法和排除技巧 在巡回指导中 教师首先 。 。 , 校的学生普遍存在着理论基础知识 动手操作能力 应对全班学生进行巡回指导 利用 巡回指导 中的 、 , “ ” 参差不齐的问题 针对学生的这一实际情况 教师如 空隙时间对导生加强辅导 例如电子电器操作技能 。 , 。 何在帮助 引导差生的同时 充分挖掘和发展有潜力 训练中的故障排除 要求一般学生每类故障排除一 、 , , 的优秀学生的智能 全面提高教学质量 是我们在多 例 对导生就应要求每类故障排除必须完成二至三 , , , 年的教学实践中经常思考的问题 结合电子电器生 例 对于较难的故障 教师采用 手把手 的方法 帮 。 。 , “ ” , 产实习课的特点我们运用了 导生制 导生制 是 助导生分析 判断 并制定排除方案 教师还利用课 “ ”。“ ” 、 , 。 英国科学家倍尔和兰喀斯特创造的一种 互教 制 外时间定期给导生讲课 给予个别指导 扩展学生的 “ ” , , 度 这种方法比较适合学生多的班级 其特点是效果 知识视野 挖掘学生的潜在能力 例如课外时间教师 。